“你也一樣。”裴野掃了眼紀喬真懷里的筆記本，上面密密麻麻地寫滿了清秀字跡，“說來見笑，其實我也是為了”
紀喬真插話“喜歡的人”
裴野詫然“你怎么知道”
紀喬真視線轉了轉，在心里答道，因為你手上戴的手表有些眼熟，好像顧之珩的手表也是這款。像這種難買的款式，除非特意購買，撞款的概率并不大。
裴野果然說“被你猜對了。只有站在更高的地方，才可能和他比肩。”
他性格直率，對顧之珩的仰慕從來沒有藏著掖著。
紀喬真有一瞬間被裴野眸子里閃爍的光亮打動，他著實沒想到，顧之珩的魚塘里還有這樣勵志而純粹的魚。
只可惜涉足顧之珩的魚塘，就如同踏入沼澤，很難憑借個人意愿全身而退。原主原來也沒做錯什么，卻受到情敵的陷害，一步步釀成人生的悲劇。
從1551前一秒傳送過來的資料卡來看，裴野也難逃相似的命運。
裴野在訓練賽中表現優異，卻沒來得及在賽場上大放異彩。半年后那場于他而言很重要的比賽前夕，他遭到情敵的暗算，韌帶重度撕裂。
資料卡上沒有詳細提及具體經過，但寫到裴野從此不僅無緣賽場，甚至無緣體育生，連體考都沒有辦法參加。
他本來是這屆最優秀的選手，卻落得一個這樣的結局，致命的打擊之下，裴野的精神世界遭到重創。他的文化課分數本來就不如非體育生優秀，加上心態消極，自暴自棄，最后高考失利，連三本都沒有考上。
紀喬真眸光輕輕一爍，伸出手與裴野相握“你會成功的，在賽場上。”
這只是一句普通的祝福，裴野平時不乏從親朋好友口中聽見，但當望進紀喬真那雙真摯而清澈的眼眸，胸腔卻微微發熱起來。
十四班同學們逐漸發現了各科老師的改變。
開學以來，老師們一直秉持著“能劃水則劃水”的教學風格，連板書都鮮少書寫，幾個禮拜下來，粉筆盒還是滿的。而昨天下午到今天，竟然破天荒地使用了多媒體教學。
“一個個的都抽什么風，這么認真”
如果巡脧一圈，會發現全班只有紀喬真一個人在聽課，他目光認真，氣質沉靜，還穿著一身校服，坐在十四班教室里格外扎眼，好像讓各科老師們深感意外，教學也更富有激情。從與他頻頻對視，到后來直接對著紀喬真上課，視線再沒從他身上挪開過。
再眼拙的人也能看出來，講臺上的老師是在給紀喬真講課，他們的改變也很可能是因為紀喬真的改變。
雖然十四班同學的中二之魂在熊熊燃燒，但在他們中二的原因中其實有很重要的一條想得到別人的關注。即便他們自己不一定能意識到，更不會承認這一點。
可惜在以學習成績論高低的學生時代，在學習上的短板常常使他們事與愿違。加上父母對他們并不關心，再偏激的行為舉動也喚不回任何人的注意。
而眼下紀喬真明明成績和他們差不多，甚至比絕大多數人還要更差，只是稍微聽了下課，就被各科老師眾心捧月，得來全不費工夫，難免讓人吃味。
加之年級里陸陸續續投遞進來的情書，讓他們對紀喬真的態度雪上加霜。
雖然在這個以學習為恥的班級氛圍里，能鼓起勇氣聽課并非易事，讓現在的他們去做，其實根本做不到。
課間發生的一樁事，終于成為了十四班集體妒火爆發的導火索。