“我們加強對幾何與數論的分析。”吳教授說道：“小徐，你的數論好不好？”
“啊？”
“還行吧。”徐茫點點頭，默默地說道：“但是...教授我覺得，今年的題目比例會發生大改變。”
“哦？”
“談談你的看法。”吳教授好奇地問道。
“我仔細看了一下十年來的題目。”徐茫皺著眉頭說道：“前三年都是針對性很強的，但從第四年開始，題目變得有些怪異，直到第七年的時候，開始往綜合發展。”
“特別去年的題目，單一性跟綜合性的比例為三七開。”徐茫說道：“我認為...今年的題目不是三七開，就是二八開。”
“嗯！”
“如果是綜合性的話，那么押題就很難。”吳教授說道：“之前我就聽說過，當前趨勢是培養學生綜合能力，特別是數學這塊領域中。”
徐茫也聽說過這個論調，而且還特別相信這個論調，雖然它違背了所謂單一的優越性，直接定調其綜合的好處。
但在徐茫的解釋中，科學是人類發展的基本，而數學又是科學發展的基本，就拿自己的物理來說，只會幾何還真沒什么用，有時候必須用到組合。
中午，
和代表隊的成員們吃過午飯，徐茫就窩在酒店的房間里，不斷嘗試著明天題目的可能性。
然后，
自閉了。
“系統...能不能告訴我明天的題目？”
【不能】
“系統...能不能告訴我和小曼的孩子是男是女？”
【能】
徐茫：Σ(｀д′*ノ)ノ
臥槽！
你這個系統壞得很！
能告訴我未來孩子的性別，卻不能告訴我明天的題目？
徐茫那個氣呀，本來一句玩笑的話，換來的卻是扎心般的疼痛。
哎呦...
這個心吶...哇涼哇涼的。
最終徐茫放棄對一百道題進行猜測這一不明智的做法，從概率上來說這個可能性太小，還是靠他們的自身實力吧。
當然，
在全局上是無法猜測到的，然而徐茫可以對局部進行精確打擊，比如這最后五道大題目，加起來就是十道。
如果靠著科學的手段，是可以做到十題猜對三題，甚至更多的題目。
“工作吧！”
...
當楊小曼逛街回來，看到徐茫正趴在電腦前呼呼大睡，不由露出一絲無奈的表情。
“估計是號又被封了...”楊小曼嘆了口氣：“玩個游戲都那么菜。”
拿了一條毯子，準備披在徐茫的身上，當即看到筆記本顯示屏上，有十道數學題。
“唉？”
“這是什么？”
楊小曼愣了一下，仔細觀察了這十道數學題，其實也不是什么數學題，因為上面沒有任何數字，都是純粹的文字。
大題第一題，
數論和幾何的結合，大概率出現...
楊小曼：(￣△￣；)
什么鬼？
當自己是預測家啊？
......