第二天一大早,許多的村民就早早地把自己的孩子領了過來。雖然顧斐說過免費，不要束脩，但是他們還是或多或少地提了一些糧食蔬菜過來,以此感謝顧斐。
“阿斐，來,你快拿著，這些都是我們的心意。”村民們熱情地把帶來的東西遞給顧斐。
“都說了免費了，怎么能再收你們的東西呢。”顧斐笑著搖頭拒絕，“你們也不容易，還是拿回家自己吃吧。”
一旁的村長直接示意村民把東西放進了顧斐的茅草屋中，同時拉著顧斐不讓他阻攔“哎呀，阿斐你就拿著吧，你給我們村做了這么大的貢獻,這些都是你應得的。”
“對啊，對啊。”其他村民跑進屋里放好東西后,也一個勁地附和道。
“既然這樣,那就多謝各位叔嬸了。”顧斐含笑道。
村長見他總算接受了，松了一口氣,然后說道“阿斐,那我們現在再商量一下孩子們什么時候來你的學堂吧”
和村民們商量了之后，顧斐決定明天開始授課，并且打算讓男女錯開上課。因為他心里明白雖然這些村民都答應了讓家里的孩子來上學,但是心里或多或少還是對男女之別有些擔心顧慮。
“這要怎么分開授課”有村民聽了顧斐的主意后，不解地詢問。
“就把男孩和女孩按時間錯開,上午和下午分別教學。”顧斐仔細解釋道。
“這主意好啊”村民們聽了,眉毛揚起,高興極了,他們心中的最后一絲顧慮也沒有了。
最后在眾人的商量之下，決定讓男孩上午來顧斐的學堂，女孩則下午來。
一切都商量好后，村民們就告辭離開了，顧意站在旁邊恭喜道“阿斐還真是聰明，這事竟然也能成。”
“阿姊更厲害，沒有阿姊我也辦不成，還是要感謝阿姊啊。”顧斐謙虛笑到，指著茅草屋里的東西道，“對了，他們送了這么多糧食蔬菜過來，阿姊你也拿一些吧，不然我也吃不完，時間久了恐怕就放壞了。”
“既然阿斐這么說，那我就不客氣了。”顧意隨意挑選了幾樣放進籃子里提了回去。她知道，如果自己不拿點東西，阿斐肯定會良心不安的，畢竟阿斐從小就是這么懂事乖巧。
走到院門口時，顧意還感嘆到“阿斐終于長大了，越來越懂事了。”
不得不說，原主在顧意的心里濾鏡很厚的呢。
隔天，顧斐的學堂正式開始授課了。關于學堂里的眾學生，除了村里十幾個免費來上學的孩童外，還有五個交了束脩的孩子，他們大多都是七八歲的年紀。
因為年齡差距，肯定不適合放在一起授課的，尤其是五個七八歲的孩子，他們都是有一些基礎的，他們的家人聽說顧斐是院案首，才特意把他們送過來在顧斐的學堂上課，顧斐肯定要對他們負責。
所以顧斐決定按照基礎給他們分組，那五個有基礎的孩子為一組，其他村里村民的孩子為一組。
分完組后，顧斐巡視了一圈課堂，那五個有基礎的孩子已經把筆墨紙硯擺在了桌上，而村里的孩子有幾個連毛筆都沒有，更莫說其他了。
不過幸好顧斐早有準備，他昨天特意去了鎮上買了些便宜的筆墨和宣紙，他給每人都發了一支毛筆和一張宣紙，說“這就當給你們的見面禮了。”多虧了他有那五個孩子的束脩，不然還真的可能買不起這些東西。
“多謝夫子。”拿到毛筆的孩子紛紛站起來感謝。
至于墨水和硯臺，顧斐直接走到廚房拿了幾個陶碗，把磨好的墨勻了幾份分給下方沒有的孩子。
東西準備好后，顧斐先教授完那五個大孩子，給他們布置一些功課后，就開始教村里的小孩子啟智識字。
一天下來，顧斐這樣交叉地授課，最后的教學效率竟然還算不錯。