這老師，怎么這么耿直呢
回頭等人走了，節目也沒有在拍了，再說也一樣啊
到時候把課桌椅拿到鎮上去賣一賣，他想辦法聯系一下鎮上的學校，或者是別的渠道，看有沒有人要收。
賣了的錢還能在學校里存著，當孩子們的教育基金。
這樣以后萬一孩子們需要有什么，他們也有錢給孩子置辦不是
這老師，真是太死心眼兒了啊
不過，村長又不好說什么。
老師難得能在他們村里留下來給孩子們講課。
雖然工資是秦陽給的，聽說老師們肯來，一個是秦陽給的工資比較好，一個是可以在這兒鍍金。
聽說大城市當老師的競爭也很大，剛畢業的老師很少能有機會進學校教書的。
現在學校對老師的要求可高了。
對于老師的學歷要求是最基本的。
好像那研究什么生的，學校都不一定收。
還要有教學經驗，拿到過各種獎項等等。
這對于剛畢業的學生來說，要求實在是太高了。
所以，來這兒教學也是一個機會。
在這兒積攢了經驗，有了好看的履歷，而且來幫助孩子們，以后回到城里去教書，對他們也是一個加分項。
但雖然如此，村長知道，既然這么好，為什么來這兒的老師還是這么少
因為怕苦怕累唄
他們這兒什么條件，他知道。
若是再沒有給人家些相應的回報，誰還會來
所以老師能留在這兒，還如此為學校和孩子們考慮，他特別感激。
因此對于老師的耿直，村長也不好意思說什么。
把人家老師說走了，回頭再上哪兒找別的老師過來
就他們這的條件，給錢人家也不一定愿意來啊。
當時秦陽找老師，也是找了好久，才有老師肯來的。
村長只好對老師擠眉弄眼，但老師好像壓根兒沒看懂，對簡夢喬說“簡總，我們這兒課桌椅都是新的，真的不好浪費。您既然有這份心，要不把課桌椅捐給別的希望小學還有不少學校也很需要呢。”
“咱們這兒有秦陽資助，還算好的，還是有許多地方比我們還需要呢。”老師又說。
簡夢喬“”
她大老遠拉來了，還有再拉走的道理
結果老師不等簡夢喬說，便說“我這兒正好有個好去處。我們這些支援的老師們，也有自己的群，平時都互幫互助。”
“最近我們群里進來一個新的老師，他們那地方更苦，我本來還想著有機會跟秦陽反映一下，看能不能給予一點兒幫助。”老師說道，“他們那兒，秦陽好像還不知道。所以想讓秦陽看看，能不能有什么辦法也幫助一下。”
“啊這”村長小聲說，“秦陽已經幫助了很多了，也不能羊毛都可著人家身上薅啊，得換一家。”