帶著歉意跟姜魚說了一番話后，他突然變了態度，很是興奮地說道。“姜魚你在數學領域很有天賦，正是我需要的學生。你現在推算出我的猜想，可以直接來當我的博士生”
他的話還沒說完，看到他出現后就對他有提防的蒙教授當即開口了，“埃利森教授你話說晚了，姜魚已經是我的學生了，你可別跟我搶。”
埃利森不記介意，“一個學生可以有多個老師，沒關系。”
“那可不行”蒙教授見埃利森知道姜魚是自己的學生了還要搶人，可警惕了。整個頒獎典禮上，他謹防死守，就怕姜魚被埃利森給搶了。那副警惕過頭的模樣，楊教授等人覺得沒眼看。
頒獎一結束，蒙教授趕緊帶著姜魚回國了，得知此事的余子嫻和張曉藝笑到肚子痛。
姜魚把撥浪鼓塞她們手中，回房間進入虛擬圖書館。
在和埃文競賽的過程中，姜魚突然感覺到虛擬圖書館對她的約束有變化。在風景國她沒有進入虛擬圖書館查看，回來后，她便忍不住了。
一望無際如白玉般的階梯依舊綿延，姜魚的腳沒有任何束縛的踩上了第十級臺階。
并且，那扇懸浮著嬰幼兒讀物的大門被她輕輕一推，推開了
出乎意料的，她獲得了進入嬰幼兒讀物的權限。
然而對她意外獲得的權限，姜魚不明白其中的原由。她在學識上，并沒有任何新的突破。
不過先不管原因，姜魚第一時間走了進去。
整個房間也是白茫茫一片，寫著嬰幼兒讀物的房間里沒有一本讀物，只有一架散發著金屬光芒的小飛船懸浮在房間中間。
小飛船只有巴掌大，如一滴墜落狀態的水珠。在姜魚進來的一瞬間，它上下飛動起來，水滴狀態的飛船如蓮花般瓣瓣盛開，并且發出了老人般和藹的聲音。“小朋友，先回答我一個問題才能書籍哦。請問扭曲時空場是怎么樣構建的呢小朋友請回答，你有五分鐘的回答時間。”
扭曲時空場構建目前在地球只是一個只有名詞的猜測，理論都沒有，更別說具體的構建方式。
姜魚怎么都沒想到虛擬圖書館嬰幼兒讀物前需要回答這樣一個問題。
虛擬圖書館的嬰幼兒問題都已經超越了地球人類的認知范圍，那更別說其他更高級別的知識了。
看來短時間內是無法到虛擬圖書館里的任何書籍了，姜魚仔細觀察了那架懸停在她面前的小飛船良久，才出了虛擬圖書館。
離開虛擬圖書館的第一件事，她迅速收集所有關于工程力學，航天航空，工程熱物理等最新研究以及各種對扭曲時空場構建的構想，猜想。
扭曲時空場構建的方法目前地球沒有，但總有一天，她一定能回答小飛船的。
在她對扭曲時空場構建方法的摸索中，高三的復習越來越緊張，她的生活固定兩點一線。
一次又一次的考試，一天比一天緊張的學習氛圍，看得大齊人頭皮發麻。
在他們一日比一日明白華夏高考的激烈中，姜魚人生中的第二次高考來臨了。
。，，