胡毅雙眼發亮，激動再問。“臨近空間飛行器如何獲得大航程，高速和高機動性能”
姜魚迅速回答，“臨近空間飛行器一般認為飛行在二十到一千千米空域，馬赫數大于五。想要獲得大航程，高速和高機動性能，需采用高升阻比氣動布局。常見的氣動布局有乘波體，翼身融合體”2
胡毅雙眸亮如燈泡，“交會對接機構參數。”
姜魚語氣未有任何停頓，“在多剛體動力學框架下，引入兩體接觸點局部小變形假設，應用赫茲接觸力計算模型與飛行器動力學方程聯立，便可得接觸碰撞載荷和飛行動力學參數。”3
姜魚與胡毅十幾個來回問答，讓會議室里所有教授的臉上都露出了驚詫之情，對姜魚。
胡毅眼神越來越亮，整個人興奮地不得了。他激動轉頭看向周曲照，“周教授，我覺得我們不必再考核其他人了，姜魚師妹正是我們團隊最需要，也是最適合我們團隊的人”
他的話，周曲照認同。
周曲照原本是想要在姜魚做課題時對她的專業知識進行再次考察的。他完全沒有想到姜魚把專業知識都倒背如流且融會貫通了
是他低估了姜魚的專業能力
“姜魚，我們現在正對想要成為我團隊的人進行考核，你愿不愿意臨時參加考核。你沒有準備時間，但若通過考核，你不必再做課題，可直接進入我們的團隊。”
雖然周曲照覺得姜魚如今的專業知識已經完全有能力進入他的團隊，但該走的流程還是得走。
“我很樂意，謝謝周教授給我這個機會。”姜魚做課題的目的就是進入周曲照的團隊，如今更加快捷完成她目的的機會就在眼前，她怎么可能放棄。
“那好，開始吧。”周曲照不給姜魚任何準備時間，直接示意其他人考核開始。
聞言，會議室里原本就想知道姜魚專業知識學了多少的其他教授當即嚴肅起神色，立即拿出了考核該有的認真態度。
還沒開始問姜魚問題，屏幕前的大齊眾人卻都感覺到了壓力。
這就是華夏學者們的氣勢嗎他們每一個人，沒有一個比名盛大齊的仲老氣勢差。姜魚同時面對這么多老師的考核，不緊張嗎
姜魚神色冷靜，他們卻一個個替她緊張起來。
考核開始。
齊教授推出面前的本子，“我先來。姜魚，對輪壤接觸問題，你說說它的解決方法。”
姜魚:“采用有限元法模擬單輪在松軟干沙表面的運動過程，建立剛性輪與松砂的接觸模型”4
徐陽第二問:“你說說熱變形與熱致振動的了解以及解決方法。”
姜魚:“航天器熱變形與熱致振動是由于在軌溫度載荷引起的航天器熱”5
陳教授第三問:“交匯對接姿勢和軌道與接觸碰轉載荷和飛行動力學參數直接的關系”
姜魚不緊不慢，“可補充速度方程，接觸面力方程，庫倫摩擦力方程方程與兩飛行器動力學聯立便可得到碰轉載荷和飛行動力學參數。”6
十問十答后，眾位教授卻問得越來越興奮，題目也越來越刁鉆。
然而姜魚的所有回答都是不假思索的，每次在他們問題落下最后一個字的時候，她的答案就流利而出。她的答案不僅沒有任何差錯，還見解獨特。