這節是物理課，吳老師挺著圓鼓鼓的大肚子講得津津有味。蕭默正準備神游天外，把雙手悄悄放到桌下，想偷偷召喚出神機，鉆研起來。
蕭默對修仙一無所知，“萬寶在手”中雖然有許多相關的書籍，可那些都是需要靈石的，他又怎買得起。如今他連修煉的靈石都沒了，剩下的幾顆靈石只夠他用來維持神機的電量。
當然，不買書籍不代表他不能通過“萬寶在手”了解相關知識，“萬寶在手”中什么都有，蕭默至少能夠通過這些物品來了解個大概。比如修仙界中有哪些物品，比如同一樣物品，他也可以通過不同的價格、和物品的介紹，學會如何辨別他們的好壞。
所以，一個“萬寶在手”能讓他學到很多東西，增長很多見識。而且，神機的屏幕顯示在他腦海之中，他暗中操作，旁人根本看不到。
可他剛想這么做，陳樂怡悄悄用胳膊碰了碰他，用眼睛示意他不要開小差。
蕭默頓時滿頭黑線，去了個“花癡”同桌，卻沒想來了個“管家婆”同桌。可看看那甜美的笑容，想一想對方是為了自己好，也只能認了。
蕭默是一個農民工子女，平時受到的更多是歧視和冷淡，能有一人對他好，他很是感恩。
他只好高昂著腦袋，一雙眼睛死死盯著吳老師。然后另一只手卻悄悄伸進口袋，將神機召喚出來，探入意識，暗中操作起來。
可讓他驚疑的是，自己一邊操作神機，一邊聽吳老師講話，居然一點都不耽誤。
“這難道是一心兩用？！”蕭默驚詫不已，想了想，他忽然抬起右手，取過一支筆，開始在草稿紙上寫起陳樂怡教他的那兩道數學題來。
在這過程中，他的眼睛始終盯著前方，靜靜地聽著吳老師的講解，左手也依舊在那里操作著神機。
但令他驚異的是，自己居然能將陳樂怡教給他的題目和解題過程一字不差寫下來，而且在這過程中，他的眼睛和另一只手都各自做著各自的事情。
“一心三用！”蕭默吞咽了一口口水，“難道這就是修仙得來的好處？這也太逆天了吧！還能再多些么？”
這樣想著，蕭默悄悄將兩腳伸到前方，把一只腳從鞋子中抽出來，然后用腳趾頭去解開另一只鞋子的鞋帶。
在此過程中，蕭默的眼睛研究看著前方，在理解吳老師的講解內容；蕭默的左手依舊在操作神機，將其不斷召喚出、再收回、再召喚出；蕭默的右手開始在草稿紙上寫出陳樂怡跟他講得第二道題目。
“一心四用？！”自己也太厲害了些吧！還能在多一些么？蕭默看了看陳樂怡轉過了的臉，放棄了繼續嘗試的打算，這里是公共場合，還是回家去再慢慢探究。
等到下課，蕭默正想到操場的角落之中嘗試一下自己的“一心多用”神通，可陳樂怡又已拿了一個物理題目過來：“這個問題你會做么？”
這題目正是課堂上吳老師講過的例子，陳樂怡是想檢驗一下蕭默的聽課效果，并幫他查漏補缺一番。
“天哪！”蕭默心中嘆息，他終于懂得了什么是“最難消受美人恩”了，一時間有些發窘，不知道自己是該搖頭還是點頭。
陳樂怡卻已經開始自顧自講解起來。
物理題目本就偏難，而這題目更是一道難題，陳樂怡將了足足四分鐘，總算把它講完。