不得不說陶導的美學造詣是真的高，既能拍出孟夏前半段接地氣的校園生活，整個作品風格也隨劇情和氛圍微妙變化，最后兩集運鏡和bg都相當完美，適當削減了人物的對話，重點突出那種美到極致的氛圍感像在寫一首含蓄動人的詩。
如果說，這部劇前半段講得是孟箋如何把夏舒這團“扶不上墻的爛泥”費盡心思拽起來，教她何為自律、何為奮進、何為責任，那么后半段，夏舒在“死亡”這堵翻越的巨墻面前爆發出的難以置信的頑強和生命力，則打動了所有觀眾。
即便知道愛人生命短暫，夏舒在孟箋面前卻幾乎從沒哭過，她還是那么愛笑像以前一樣蓬勃。
她主動到孟家，勸說孟箋的父母，不讓他中斷學業“躺在病床上等死的生活不叫生活，孟箋這么跟我說過。他說如果自己的生命注定曇花一現，那么比起竭力讓枯萎速度放緩些，他更期待自己能綻放得再絢爛一點。”
“我喜歡他，非常、非常喜歡，”夏舒仰起頭，對著淚流滿面得到孟家父母這么說，明明眼眶紅得嚇人，卻依舊倔強地笑著，“所以希望他能隨自己的心意活下去。”
最后，這個還未成年的孩子這樣許諾“我會照顧好他，一定。”
夏舒像一顆明亮溫暖的太陽，給孟箋逐漸冰冷的生命帶來持續的熱源。
劇中用一段快速的拼接鏡頭恰到好處展現了她的無微不至自己書包里也常備下硝酸甘油等常備急救藥物，每日課間雷打不動去檢查孟箋的身體狀況，檢查他保溫杯里的水有沒有喝完、溫度是不是適宜，孟箋住院的時候去送筆記，甚至在孟家父母忙碌到脫不開身的時候幫忙在醫院陪護
沒人知道她是怎么在高三這樣的緊張的時候，在學習的同時把孟箋照顧得這么周到，但事實就是她做到了。
孟箋并不勸阻她，也從不對她說對不起。
他因為精力不濟越來越早睡，白天也常昏昏沉沉，但清醒的時候，那雙漂亮的眼睛總含著愛意和笑意柔軟地落在夏舒身上，他們真的很懂彼此他不說“抱歉”，卻常說“謝謝。”
從進入高三以后，孟箋的成績就再沒有穩當當停在理科第一過，曾經表揚榜上最無懈可擊的統治者悄悄消失，景晗日的照片則終于能從第二往前挪動一名，坐上他心心念念的寶座但他自己都做不到為此高興。
在高考開始前，所有人心里就無比清楚這位天之驕子再沒可能踏進2的校門。
他身上無可奈何的遺憾太多，真的太多，以至于最后的日子里，甚至有老師看到他就想落淚。
但他們什么都做不到，這孩子像自我燃燒的烈火，而他們只能注視他的燦爛，目送他的離去，僅此而已。
高考如期而至。
連考兩天，夏舒提心吊膽于孟箋的身體狀況，但好在他平平安安出了考場，只是腳步虛浮了點。
這天孟箋的心情很不錯，他走不快，夏舒就跟他一起慢慢走，兩人慢慢看著大批量的高三學子像脫了韁的野馬沖出校門6月8日高考結束的時候劇組還在校內，這段并不是藝術加工，而是切切實實的高考后“紀錄片”，把笑、淚甚至于嘶吼都記錄下來。
少年少女像沖破了壓抑已久的桎梏，確實，此去海闊天空，又是一片新天地。
孟箋笑著點點頭“真好。”
夏舒“嗯。”
孟箋轉向她，嘴角噙著笑“我是鬧不動了，你不跟著跑一跑喊一喊一生就只有這一次，以后怕再沒這樣的心境了。”
夏舒還繃著臉“不行。”
孟箋笑意淡下來，趕緊彎下身“是發揮不太好嗎還是”
“沒有，”夏舒打斷他，緊皺著眉，用極其嚴肅的口吻說著相當值得高興的話題，“我覺得這是我三年來考得最棒的一次。”
孟箋“”
夏舒深呼吸兩次，猛抬起頭“我在給自己做思想準備。”
孟箋戰術后仰，恰到好處的畫外音問出所有觀眾的心聲哪有高考后給自己做思想準備的
誰知下一瞬，夏舒一把握住孟箋的手，在學校無名的小湖旁，種著一長排玉蘭樹的人行道上，對他大聲說“大學畢業那天結婚吧”