“你們在說什么”余子峰終于壓抑不住自己的好奇，問道。
“哦，我是應該給你介紹一下。”卡西斯露出微笑說道。
然后他平攤著左手指向陳信“這位陳信先生是主要研究人體科學的參悟者之一。”
“參悟者”余子峰疑惑道。
西山壁上的頭像里的那些人被稱為“頓悟者”，而卡西斯說陳信是“參悟者”雖然這只是一個字的差距，但這在中文體系里可是不同的意思。
“哦，瞧我這腦子，忘了給你說了。”卡西斯一拍自己腦門說道，表示自己疏忽了。
“像你這種新被選中的幸運兒，在這里叫啟靈者。”
“當你在這里學到一些有價值的知識之后，就會成為頓悟者。”
“而這個時候，大部分頓悟者會被放回到地球上，成為推動文明進步的中流砥柱。”
“但也有其他情況，可以留在圖特之城。”
“比如像我，通過艱難的考核成為了一名為這種機制服務的引渡者。”
“在比如像這位陳信先生，在成為頓悟者之后，對知識進行整合，有了自己新的見解，成為了可以在圖特之城繼續研究下去的參悟者。”
“而阿佩爾所代表的沃奈星人，在這里被稱為出現者。”
“說得更直白一些，頓悟者和參悟者就像地球上的本科生和研究生的區別。”
“本科生主要偏向于接受知識，然后帶著自己所學到的知識走向社會。”
“研究生主要偏向于研究知識，主要在現有知識上去研究出新的知識。”
“如果想要在圖特之城留下來，主要就通過成為引渡者和參悟者這兩種方式。”
“但是這很難，連愛因斯坦都無法成為參悟者。”
卡西斯解釋得面面俱到，很是清楚。
“啊連愛因斯坦那樣的科學巨人都成為不了參悟者，那這位陳信先生”余子峰為此感到疑惑，就問了出來。
“這并不意味著我比愛因斯坦更強，只是愛因斯坦鉆研的a類項目，我所在的項目屬于s類項目，所以我更容易成為參悟者。”陳信用自己渾厚的聲音回答了余子峰的這個疑惑。
“這就像有些大學的研究課題分為重點項目，和非重點項目，愛因斯坦雖然聰明，但他研究的非重點項目，而陳信先生是重點項目的成員，所以才更容易被留下來。”卡西斯進一步解釋道。
余子峰聽明白了，但他皺了皺眉頭。
因為他從這件事中意識到一個點愛因斯坦研究的那種高能物理學在這里是非重點項目，而這位陳信大叔研究地人體學確實重點項目。
這說明什么事重點項目，什么不是重點項目，在這里并不是由地球人類來決定的，而是由“出現者”來決定的。
為什么人體研究項目會是s級的重點項目，而高能物理確實低一等的a級項目。
余子峰猜測到了什么。
“出現者在研究人類”余子峰壓低了聲音問道。，，，