對于姜寧的安好，宋先生驚訝之余自然是感激。
宋母被接到王府時，仍然覺得自己像是在做夢一樣。
若非怕自己的病體驚擾到宋母，宋母真的想當面向姜寧致謝。
但讓宋母再次沒想到的是，姜寧居然親自帶著府醫來給她治病。
等姜寧離開后，宋母拉著兒子的手叮囑他一定要好好的教導府里的孩子們。
這話就算宋母不說，宋先生也是心里有數的。
宋母的病是富貴病，只要好生養著就沒事兒。
以前宋先生賺的銀子，都得拿來給宋母抓藥，如今宋母的藥還有母子兩人的吃住都被王府包了，宋先生每月的月錢就可以省下來了。
家里有了余錢，宋母再次把宋先生的婚事給放在心上。
之前受她挺累，沒有人愿意嫁給兒子，如今應該有人愿意了吧？
對此，宋先生表示不急。
現在條件好了，他希望可以把心思放在讀書上，若是能高中，以后不怕娶不到媳婦兒。
宋母想著兒子若是高中，說不定能娶個官家女兒，便不再催促兒子成親，只安心養病。
她的病久治不愈，主要是因為心理壓力大，如今沒有了心理壓力，病自然好得快，此為后話。
且說幾個孩子開始啟蒙后，剛開始都學得挺賣力的，但只堅持幾天就有人開始不認真了。
從一向無定性的左左開始，然后是右右，然后是耳耳，最后是心心。
畢竟都是孩子，骨子里就有好玩的天性。
宋先生已經做了幾年的家教，對付小孩還是很有一套，見大家都沒有了學習的興致，就放下書本和他們玩游戲，等大家放松一下后又重新拿起書本。
宋母很會剪紙，宋先生拿出各種漂亮的剪紙來當獎勵，誰一天的表現最好就獎勵給誰，誰的功課最好就獎勵給誰，誰字寫得好，誰背誦最快…
各種各樣的獎勵名目，既能激發大家的學習熱情，又能讓大家都得到獎勵，區別只在于獎勵的多和少。
而競爭，是天性。
姜寧每天都會關心孩子們的表現，除了等孩子下課回來親自問孩子們外，就是問隨行的丫頭嬤嬤。
對于宋先生的教學方式，除了一兩個思想比較固執的嬤嬤覺得不好外，其余人都贊不絕口。
時間一天天過去，天氣一天天轉冷。
一個平平無奇的晚上，鎮南王起來起夜，不知怎么的就摔倒在地上爬不起來。
因為鎮南王不喜屋里有人侍候，又不與鎮南王妃同屋，所以等下人早上起來侍候卻不見動靜推門而入時才發現鎮南王倒在地上都凍硬了。
下人一聲尖叫，瞬間驚動了鎮南王府。
姜寧因為天氣冷的關系，每天早上都睡到自然醒，醒來后也是賴在床上不肯動彈。
聽到下人來報，連忙穿了衣服趕過去。
一踏進主院兒，姜寧就聽到了婆婆的哭聲，心里頓時一個咯噔，連忙抬腳沖進屋。
看到府醫正在搶救，姜寧連忙問怎么樣？
府醫正在專心的搶救沒有回答姜寧的話。
姜寧自己拿手指往公公鼻孔下面試探，雖然呼吸很弱，但是還好，還有呼吸。
見婆婆在一邊哭得不能自已，姜寧安慰兩句后有些不耐：“娘，您別哭了，您這樣會吵到大夫的。”
大夫救治病人的時候是最忌諱有人在旁邊大吵大鬧的。