“我其實可以能夠感覺到一點。”
紀茵想朝著何教授禮貌性的微笑，但實在是有些笑不出來。
“您說得沒錯，我確實是迷戀。”
真的很難拒絕，理智上清楚不對勁，可完全貼合心意的聊天，痛苦時耐心溫柔的撫慰，迷茫時一句點中重點的開導
“怎么會有這么合心意的男朋友。”她眨眼，感到眼眶里有熱意聚集，“我怎么這么執迷不悟”
“這很正常。”何淑英看著她，“他把自己塑造成你喜歡的樣子，不迷戀才奇怪。”
紀茵閉上眼整理情緒，“他為什么要塑造我，讓我去管他”
“先天遺傳和后天環境、教育是人格形成的主因，這兩者是相互作用的，徐嘉樹的反社會人格可能是有先天遺傳因素，徐雪珍就是后天因素。”
紀茵看過她的視頻，里面提到過未成年人表露出反社會傾向，父母就要積極介入。
“我很高興看到我部分想法得到了驗證。”何淑英推動臉上的眼鏡，“看住他，不讓他有時間有精力去胡思亂想，再進行教育引導。”
“徐雪珍建立了一種規則，哪怕在她去世后，近乎半年的時間，徐嘉樹不自覺的都在運行這套規則，甚至還在吃藥。”
“除了把一個人腦袋打破。”何淑英把資料往后翻了一頁，“非常的粗暴，不太像是有計劃的樣子，看來徐雪珍的死亡并不是對他毫無影響。”
“最后就是你，按照你的資料，你應該是他的第一個目標。”
“我有對比過你和徐雪珍。”何淑英拿起筆，在資料上面劃線，“你清楚你和她有相似點嗎”
紀茵“金慧芳有說過。”
“奉獻感。”何淑英寫下這三個字，“她身上也有這種特質，沒有幾個人能為只見了幾面的小孩子做到這種地步。”
“所以在剛和你相遇不久，他也會不自覺的順從你，就是這種規則的延續。”
確實一開始的時候，徐嘉樹也很順著她，雖然沒現在這樣百依百順。
紀茵“可他當時是想殺我的。”
“我的猜測，這當然需要后期研究和他進一步談話才能確定，你和金慧芳都認為他是天生的反社會人格”
何淑英“這種人格并不會消失，只不過徐雪珍的存在壓制住了。”
“他一方面會按著規則行事，另一方面又想釋放自我，于是順從你，又想殺了你。”
“當然還有種可能，這種殺意是他的本性與規則的沖突。”
何淑英皺起了眉，“殺死養母，再也不被規則束縛。”
紀茵“但是他后來想要塑造我，您說的”
“前后矛盾是吧。”何淑英取下眼鏡，“在你給我的資料，和你的描述里面，徐嘉樹這個人矛盾感很強，前期是更想殺你，現在似乎是更想塑造你。”
何淑英“中間有個轉折點，但在你的角度我看不出來，很多問題，我還是需要和徐嘉樹談。”
紀茵“我把他帶過來。”
“你帶不過來。”她說得很篤定。
紀茵立馬說道，“他現在正在順從的階段，我讓他過來，他會過來的。”
“這么快就把握順從的操作”何淑英笑著看她，“我看了學校里的花名冊，還真找到了徐嘉樹的名字，他學的刑偵，犯罪心理學是必修。”
“我找其他科目的老師要來了成績單，其他必修選修課，他的分數可都不低，算得上是優秀，唯獨到我這里，不高不低，不仔細看那個成績排名單，還真不一定能找到的他。”
“上課也不積極，雖然不逃課，可我就是沒太大的印象，感覺就像是故意的一樣。”
紀茵想起他找的那兩個心理醫生。
何淑英“不想讓我注意到他。”