能更好地掌握體育衛生基本知識、科學鍛煉身體的技能和方法，使孩子終身受益。
能使孩子在思想品德方面受到良好教育。形成經常鍛煉身體的興趣與習慣，鍛煉出勇敢頑強、朝氣蓬勃、艱苦奮斗的精神。”
好吧，李沫把讀書時候，學校的那一套說詞都全說出來。
這與蔡夫子和蕭夫子他們長期以來所接觸的根本就不一樣，一時間很難消化李沫所講的這些到底是對的還是錯的。
在他們的觀念里，學生就要老老實實地坐在課室里，認真地聽夫子上課，認真完成作業。
而這些與學習無關的東西，根本就不應該進學校，打破學校的寧靜。
李沫“本官辦這個學校的目的，并不是讓孩子們以后多有出息，人的資質不一樣，并不是說每一個人都要走科舉的道路，只希望他們從學校出來之后，能夠找到一份合適的工作，說白了就是自己能夠養活自己。
還有這些未成年的孩子應該無憂無慮的度過他們的童年，不應該讓沉重的農活剝奪了他們該有的快樂，但是學校放假了，回到家里仍然要幫家里干活。”
進入學堂的目的就是參加科舉，登上最高榮譽狀元。
現在卻聽到李沫說，辦學校的目的不是為了參加科舉，這簡直是讓人大跌眼鏡。
蔡夫子有點后悔，既然不是為了科舉而舉辦學校，那他來這里有什么意義呢
萬般皆下品，惟有讀書高。少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。這是他們從小到大接受的理念。
誰知李沫卻否定了他們所有的信念。
李沫似乎看出蔡夫子的心里，繼續說“蔡夫子，狀元只有一位，而且還是三年才會考一次，從院試，到殿試，這當中要經歷多少年，多少的辛苦。
而晉國又有多少學子，如果說人人都去參科舉，什么時候才有出頭之日多少人窮盡一生，都止步于鄉試當中。
你可知道，為了培養一個讀書人，多少人傾家蕩產。”
讀書要花多少錢，兩位夫子作為過來人，非常的清楚。
“本官認為，做人比考科舉更重要，我們始終都要回歸現實。”
蔡夫子想到了自己當年為了參加考試，多少個日日夜夜，難于安心入睡，到最后依然無法登頂狀元之位。
這么一想，覺得李沫說的有幾分道理“聽君一席話，勝讀十年書，是老夫膚淺了。”
李沫松了一口氣，還好，這個蔡夫子不是老頑固。
既然決定留下來了，兩位夫子非常不客氣的指出需要增加的東西，李沫一一記在心里，表示馬上就落實。
李沫還要求兩位夫子利用這段時間好好改變一下教程。
上次有跟師爺提過要改，只是師爺他老人家太忙了，根本就抽不出太多的時間來。
現在有兩位現成的，何不好好利用，哦，不能說利用，應該是發揮他們的作用。
聽到李沫要改教程，蕭夫子不敢說話，而是看向自己的先生。
蔡夫子心里一抖，你這是要造反嗎連教程都要改。
李沫好笑的看著兩位夫子的臉色，由白轉黑，再由黑轉白。
“兩位不必誤會，本官的意思是，里面有很多比較呆板的，我們可以不用去學，比如三字經，大家學會了，知道怎么回事就行了，不用深刻的去研究這三字經怎么來，還有適當的增加一些別的，比如音樂課，實驗課，體育課等等，讓孩子們知道來學校不是只為了學習而學習。”
李沫這么一說，兩位夫子明白了，還以為李沫要造反呢，表示一定盡快完成。
經過這么多次的接觸，劉師傅知道李沫對產品的質量要求非常嚴格，所以不敢偷工減料。
李沫滿意的點點頭“劉師傅，做得不錯。”
能得到李沫的一句贊賞，劉師傅非常知足“大人，以后還有什么工程，記得來找我，我一定會給大人最優惠的價格。”
“好說。”
既然來了學校肯定要去旁邊的醫院看看，不知段御醫走了沒有，想著他有仆人，自己也沒有必要多此一舉安排人手去送他。