西米坐在椅子上，姿態端正卻不過分拘謹“大名許諾，小名西米。”
“你長得真可愛。”
為了讓孩子在陌生環境里放松，老師夸贊了句。
西米點點頭“謝謝老師，你也很漂亮。”
是個嘴甜會互動的，看來的社交能力沒問題。
老師在評估表上某處打了勾。
“西米你平時喜歡玩什么啊”
“我喜歡搭積木，看書，還有畫畫，喜歡和媽媽一起種花，給花澆水，還有我喜歡小狗，狗狗毛茸茸的，最可愛了。”
“那你會不會打狗狗呢”
“當然不會，狗狗是寵物，媽媽說寵物就是要寵愛的，不能欺負它。”
一個老師突然問“那西米你喜不喜歡手機，平時玩手機嗎”
西米點頭“喜歡啊，不過媽媽說那是大人才能用的，還傷眼睛，都不給我玩。”
很真實的回答。
小孩子就沒有不愛手機的，放縱是大人的事情。
只要不沉迷于手機就好，太小玩手機，時間久了會有閱讀方面的問題，甚至影響拼讀能力。
老師又劃了個勾。
接下來的問題開始越來越觸及家庭隱私。
“你平時和誰生活在一起，最喜歡誰”
“媽媽平時陪著你時，她在做什么，有沒有玩手機”
“媽媽有沒有打過你”
“平時你犯錯的時候，會受到什么懲罰”
一項又一項的問題過后，連同在屏幕前觀看的老師都在感慨。
“您把女兒教得很好。”
單看在房間里的表現，西米性格活潑，聰明伶俐，語言能力，社交能力，認知能力，簡直挑不出毛病，在被問有沒有學習過外語后，和老師對話立馬調換成英語，腔調之純正，只有幼兒園里幾個外教能媲美。
唯一有點問題的是
就提交的資料看，這孩子跟媽媽姓，是單親家庭。
缺少父親陪伴的孩子，也許會有性格上的缺陷，要看監護人如何教育引導。
老師向許曼小心翼翼問了個出于職責，必須提的問題。
“冒昧的問一下，孩子父親平時有沒有參與她的成長，你們現在關系如何”
許曼言微微笑著，云淡風輕地說，“我和她爸在她很小的時候就分開了，現在暫時沒有什么交集，西米的成長是由我和我的家人看護，雖然少了爸爸的參與，但是三個舅舅也是男性，在她生活中并不缺少男性的愛護。”