郁金香幼兒園。
真真老師給小朋友們發了做手工貼畫的材料,簡單的講了下過程，然后拍拍手“好的，剛才老師的話大家都聽清楚了嗎
孩子們排排坐在長桌前,其中有幾個點了點頭。
“如果還有不懂的可以舉手問老師。”
“老師,為什么葉子是綠色的。”
真真老師“因為它里面有葉綠素。”
“那紅色的葉子呢，難道里面有葉紅素”
“為什么太陽是熱的，月亮卻是冷的”
“為什么天那么高，地卻那么低”
“老師,我今天中午可以不睡午覺嗎”
“老師，我不想貼做手工貼畫，可以去操場上玩嗎”
場面漸漸失控，如果說一個小孩是十萬個為什么，十個小孩就是百萬個為什么。
真真老師面上維持親切的微笑，實則已被拷問得簡直想將手指插進頭發亂抓。
我讓你們提的問題是有關手工貼紙的，為什么天馬行空的什么問題都有,就是沒人問有關于貼畫的
已經開始認真做手工的西米，在此時像個拯救世界的小天使“老師,我分到的花花只有紅色的，可不可以給我其它顏色”
“好好好”
只要乖乖做手工，想要啥顏色老師都給你
真真老師忙不迭將剩余下來的海綿貼紙遞過去讓她自己挑。
“我也要，我要黃色的花花。”
“我要綠色的花花，還要多一點蝴蝶。”
小朋友們嘰嘰喳喳地伸出小手，在裝滿貼紙的塑料籃子里翻翻找找。
手工課終于回到了正軌,真真老師松了口氣,繞著桌子看每個小朋友作品完成情況。
她將雙手背在身后,邊走邊說“我們今天上的課有關于春天。春天是百花盛開的季節,大家可以用貼紙,畫筆，去描繪自己眼里的春天，并且把它送給自己的爸爸媽媽或者其它家人，在送的時候，還可以告訴她們，你很愛她。”
望著正好走過來的真真老師，西米顯得比平日里安靜許多，“老師，愛是什么”
真真老師玩下身，笑瞇瞇地看著她說“愛就是你喜歡一個人，想對她好，和她呆在一起，把自己的東西分享給她啊”
“西米，愛你”
坐在邊上的晨晨抬頭，沖西米比了個心。
“那恨呢，是不是就是不喜歡”西米又問。
真真老師心想，為什么我當個幼兒園老師，要回答這么艱難的問題。
她看著西米亮晶晶的眼睛，不想在學生面前表現得回答不出來，于是慢吞吞說，“恨也不純粹是不喜歡，可能就是愛的反義詞吧”
“老師，什么是反義詞”
“老師，有沒有正義詞”
“老師，有沒有假義詞
“我想要花義詞”
三四歲的小孩，真是不同一般的活潑
望著吵吵嚷嚷的孩子們，真真老師面帶微笑。
西米很快完成好貼紙畫。
她自小受媽媽和姥姥的影響，對色彩、構圖的把握遠超一般小朋友，不用任何人指點幫忙，這幅畫的完成度就相當高。