到第三節課上的時候，教室里已經重新恢復了秩序，麥成杰被趙自明帶去了辦公室進行一番深入的學生道德素質修養教育，而紀城則是施施然坐回了自己的位置上，重新撿起筆，整理先前未完的筆記。
麥成杰一直到中午才被趙自明給放了回來，可惜當時已經是飯點，偌大的食堂中到處都是人，想要找到紀城并不是件容易事。
于是他最終選擇直接在教室里等紀城寧繼既然是個好學生的話，下午不可能不來上課吧
紀城確實是要來上課的，而在下午上課鈴打響之前，他也確實回到了教室里。
只是在他看到麥成杰一臉陰沉盯著自己，表情難看似乎要算賬的時候，瞬間表情一癟，轉頭便跑出了教室“趙老師”
麥成杰“”
所以說，明明周圍有就有很方便的可利用資源，為什么不利用一下呢
經過了一整天的全新體驗，麥成杰終于意識到了紀城并不再是以前那種任人磋磨的性格了，而非常遺憾的，以他的智商還暫時找不出來什么應對的辦法
畢竟被一個十四歲的小子逼到去找大哥幫忙，這聽上去多少有點丟臉了。
于是接下來的一個星期，紀城都過得相當舒坦。
麥成杰忌憚紀城的變化，不敢再隨便冒犯，即使偶爾忍不住手賤或者嘴賤，都會及時收到最新“反饋”
譬如隨便翻紀城的抽屜，可能會被不知道從哪里來的仙人掌扎一手刺，譬如言語上嘲諷一下，對方就能隨時變臉沖向班主任的辦公室，等等等等偏偏他還不能證明這小子是裝的
麥成杰不敢再來招惹紀城，其他喜歡欺負紀城的“大哥們”也不是天天都會來學校畢竟一個真正合格的校霸，一周抽空去個學校一兩天那都叫賞臉。
自然，他們也無從得知紀城的變化。
不過大哥們沒有主動找紀城，紀城卻不可能坐以待斃。
他已經打定了注意要嘗試一些新的生活方式，自然沒打算帶上麻袋去找這些大哥們談心，而是準備嘗試一些全新的、更適應這個世界普通人類的處理方法。
這個小世界，智能手機還沒有普及開，在這座小城里連臺式電腦都是個稀缺物件當然，即使有，網上各種資料也遠沒有后世那樣多到泛濫。
所以紀城也沒準備去當冤大頭往家里搬電腦。畢竟在外人眼里他還是個失去雙親的十四歲孤兒，小城民風雖然還算淳樸，但也不代表這里的犯罪率就是零了。
萬一招來什么手腳不干凈的家伙，等紀城報警后警方趕到，卻發現小偷被一個十四歲小孩給輕松放倒，那也不太好解釋，對吧
七中的高一沒有周末補課的習慣，所以等周五過后，紀城便直奔小城的公立圖書館。
他在圖書館泡了整整一個周末，又因為人類的翻閱速度遠比不上他精神力吸收內容的速度，所以幾乎整兩天的時間，紀城也只翻完了目標書籍中的一小半。
周日晚上，趕在圖書館閉館之前，紀城抱著他的圖書卡能借到的極限數量的書籍，回到了家中。