一位家長打電話給葉芊芊，說想帶孩子來咨詢一下補習的事情。
周末的時候補習班最忙了，周間的家長非常少，咨詢部的同事們聽說一會兒葉芊芊有家長要來，都感嘆地說“厲害啊葉老師，周間還有家長主動聯系你”
葉芊芊正在翻自己的客戶名冊，想核對一下電話號碼，看是哪位家長聯系她的，好提前做好準備。
她聞言就笑起來說“我平時電話打得勤嘛，家長有需要了就想起來找我了，很正常啦。”
大家笑起來說“夸你胖你還喘起來了是吧誰電話打得少呢你說”葉芊芊打著哈哈說“多多，大家都多。我這不是眼看著快下班了，家長這時候來我注定得加班，所以苦中作樂一下嗎可憐的我連飯都不能按時吃，知道這個消息的你們
感到滿意了嗎”
正說著話的時候家長就到了，在前臺填好了基本信息之后，葉芊芊去接待家長了。
家長來得有點快，葉芊芊尚沒找到是以前聯系過的哪位家長，只能面對面直接跟對方問清楚了。
一位穿著入時的媽媽坐在咨詢間里，她的頭發梳理得非常整齊，略微有一點小肚肚，可能是忍到中年，有一丟丟發福了。
一個小男孩兒坐在里面的位置，資料上寫的是五年級在讀，白白凈凈的孩子，校服看起來也很干凈，非常可愛乖巧的感覺。
葉芊芊坐下跟兩人寒暄過后，進入學科分析的階段。
孩子的各科成績都還不錯，葉芊芊試著跟他聊學習習慣、學習方法的聽課效率的事情，期間針對孩子存知道問題給了一些合理的優化建議。
五年級的孩子有1112歲了，很有自己的想法，媽媽坐在他的旁邊也不說話，只是時不時掃葉芊芊一眼。因為孩子不僅成績不錯，積極性也蠻高的，幾乎都是自己學習，葉芊芊初步判斷學習的事情是孩子自己做主，媽媽是幫他參考的人，于是決定先就孩子的學習問題，提出
決掉辦法，再看媽媽有什么疑問。
整整一個小時的時間，葉芊芊都在跟孩子溝通學習上的事情，還把問題詳盡地記錄了下來，給出了建議，提出了解決方案。
孩子聽特別很認真，他的專注度很高這一點也符合成績好的孩子特征。
面對優秀的孩子，老師都是歡喜的，在溝通的過程中，葉芊芊忍不住多次夸獎他，也特別認可他做得很到位的地方。
孩子都需要被認可和鼓勵，葉芊芊剛好既懂又能談到點子上，孩子和她相談甚歡。
葉芊芊最后忍不住拍了兩下孩子的胳膊說“你很優秀哦，也很懂事，學習上真的有花時間，花心思，成績能一直保持在97分以上靠的不是天賦，是你的踏實努力哦。”
孩子媽媽的眼睛直愣愣地落在葉芊芊的手上，眼神顯得有些奇怪，葉芊芊想著是不是自己太過熱情了，趕忙把手收了回來。
孩子這邊談好了沒有問題，葉芊芊開始跟孩子媽媽溝通，主要講述了在孩子的現階段，倍優教育能的幫助，再以專業人員的身份告知孩子未來的培養方向。