當然，最少不了的就是明確地表達自己對萬物教育這個平臺的“心向往之心”。
季川跟季柏最大的不同就是只精專做一個領域，一家公司，季柏知道季川的公司做得還不錯，但是具體的經營細節他是一點都不清楚。
沒想到給他普及弟弟公司的人會是葉芊芊，她還是以一種向往的口氣講完的。
季柏真希望有一天當她知道他管理的公司規模的時候，是一種向往和崇拜的心情，而不是被嚇到。
葉芊芊在答題的過程中漸漸鎮定了下來，后面的表現比前面還要好一些，是個越挫越勇的實戰型選手。
他發起了最后一個問題“你為什么想要從事教育這個行業”
葉芊芊最喜歡這個問題了，因為她是真的愛著教育這件事。她先從教育的重要性開始闡述，然后講述了自己對于“培養學生”這件事的認知，培養學生是一件復合型的事，指的不僅僅是學習分數上的提升，更重要的是要幫助學生擁
有健康的心理，培養認清現實的本領，要有面對挫折的勇氣和挑戰自我的毅力。
正如季柏認知的那樣，葉芊芊講得很是激昂，她是真的熱愛教育這件事，回答問題而已，就有正在引導迷途的學生重回正軌的氣勢。
待到她慷慨激昂地說完以后終于冷靜了下來，瞬間意識到剛才忘記看面試官的反應是什么樣的了。
忙說“啊我剛剛太激動了，是不是顯得太過強勢我再精簡一下語言，答得更專業一點吧。”
季柏搖頭說“不用，就這樣回答會比較好。”
葉芊芊不放心地說“可是萬物教育的員工學歷都好高的，面試官會不會覺得我的咨詢風格太市井了”
季柏冷靜地問道“你見過普通人聽專家講話的狀態嗎”
不知道他何出此問，葉芊芊搖了搖頭。
季柏解釋道“所謂專家一定具有非常雄厚的知識儲備，在他自己的領域里游刃有余。可是你面對的家長絕大部分都是非專業人士，你丟出一堆專用名詞、概念和理論，或是實驗結果和數據，都是沒有用的，他們的認知不夠專業，很難理解你說的內容啊。
而你用口語化的語言來舉例子，還經常提問對方，這是能拉回注意力的最好辦法。
最最重要的一點就是你的真誠，我能感覺到你的專業性，也聽出來你想用你的專業去幫助他人。這樣很好，很有感染力。”
誰不愛聽夸獎呢
能被季柏認可，葉芊芊挺高興的。
高興之余她就有疑問了“你問的三個問題真的很像面試官會問的，你連面試都懂啊能告訴我你有啥事兒不懂的嗎”
季柏都復試過多少人了，豈止是懂，他還能問出更專業的問題呢，只是怕問得太難會打擊到葉芊芊，所以選了最簡單的初級面試開場問題。
他將樹狀圖還給她說“我看電視上都是這么問的，現學現賣罷了。”“哈哈哈。”葉芊芊笑了起來說“甚好本來我還在想今晚上我們把餐桌布置得像電影里的餐廳一樣漂亮，結果我們就在這束花旁邊進行了一次電視上學到的面試，絕配了
”葉芊芊說著就又喝了一杯水“今晚上的菜是真的咸了。我要加油做出好看又好吃的菜，這樣才配得上這么漂亮的花，還有你。”