“我厲不厲害不重要，重要的是你，跟老師說說，你想干嘛。”
“我想干嘛當然是玩兒啊，不然呢”楊志宇依舊是不正經的樣子。“其實老師和你一樣，也是喜歡玩兒的。但是，我們作為社會的一份子，都有自己的身份我是老師，我得上班；你是學生，你得上學。所以，不是不可以玩兒，前提是要
在學習之余再玩兒，我可以讓你的學習效率更高，這樣就能壓縮學習的時間，讓你有更多的時間可以放心的玩兒，你覺得如何”
就算拳頭都捏緊了，葉芊芊還是抱著一腔真誠，試圖說服楊志宇走正確的道路，而不是腳踩西瓜皮到處溜。
楊志宇稍微沉默了一會兒，葉芊芊以為他有所觸動，安靜地等他說話，結果他一開口她就差點噴出一口血來。
“葉老師，我不需要你幫忙壓縮學習時間，因為我根本就沒有學習時間，我去學校也是在玩兒。而且學校比家里好玩兒多了，那么多同學跟我一起玩兒。”
葉芊芊都氣笑了“你去學校的唯一目的是為了找樂子，而不是去學習啊”
他不以為恥反以為榮地說“老師，我現在是接受義務教育階段，不管我去學校的是為了什么，學校都必須讓我接受完九年義務教育，所以我想干嘛就干嘛。”
哦，這是吃定了學校不能開除他所以任性妄為，恣意尋樂咯。
這孩子有些過分早熟了，只知道享受自己受教育的權利，卻不好好履行學習的義務。
在兩人溝通的過程中，楊志宇媽媽全程都沒有發言，至此葉芊芊也算是感受到了“孩子之所以形成這么惡劣的性格，一定是源于家長對他的縱容。”
基于楊志宇這邊根本就說不通，葉芊芊知道，溫柔地對待他是沒結果的，于是笑了一瞬，毫不留情地指出道“我覺得你玩兒得挺辛苦的，你說呢你起早貪黑地去學校，也就只有課間那么一點點時間是屬于自己，其他時間都有老師上課，你不學別人還要學，想來上課的時候也沒人敢陪你玩兒，所以我覺得你就算是
天天玩兒也并不是真的快樂，充其量不過是在殺時間罷了。
你的生活節奏和思想又跟班上的普通同學不一樣，就算你們下課的時候玩在一起，放假的時候一起玩兒，但你們之間，心的距離還是很遙遠的。
你可以說出一個能被你隨叫隨到，不管發生任何事都站在你那邊，百分百挺你，和你思想上有共鳴的好朋友的名字嗎”
說到此處，葉芊芊就頓住了，她在等那個名字。
其實她百分百肯定，楊志宇是沒有好朋友的，這個時候的停頓，不過是故意留給他，讓他陡增焦慮和尷尬的時間。
十二三歲的少年是最在乎友情的，自己有沒有朋友，有沒有鐵哥們兒這件事簡直關乎自己的面子
可楊志宇的性格那么惡劣，講話也沒有分寸，什么樣的圣父才能容忍他，和他做好朋友啊
葉芊芊思考的結果是不會有。
因為這個年齡段的小少年們，每個人都忙著彰顯自己的個性，棱角都還沒被打磨圓，又怎么可能成熟到足以包容他人。
尷尬的沉默過后，葉芊芊十分有信心地說“當你約不出來同學的時候，當你喊對方玩兒，對方卻說要學習的時候，你有沒有覺得很不爽當你發現同學們的生活是有主次的，有目標的，有計劃的，而你什么都沒有，你甚至連夢想都沒有，根本不知道明天應該為什么而奮斗的時候，你有沒有覺得很空虛你依舊認為自己的選擇是正確的嗎”