“你今天早上，一直對我暗示的，莫不是這件事吧”林暖暖狹齪地看向程布星。
當然，回應她的是程布星惱羞成怒的冷哼。
李長信聞言，對林暖暖一笑，其中就有些意味深長了。可惜的是，林暖暖沒看懂，只是覺得李長信有些莫名其妙。
而喬松柏卻看懂了李長信的意思。
李長信這是認為，自己利用了林暖暖。他與林暖暖說的話，都是真的，確實是基于人性種種因素說出來的話。但是最終帶著的，卻有利用程布星的目的，所以，李長信自然認為，這些話只是用來騙人。甚至認為，林暖暖是被喬松柏給帶偏的。
長期身處風云之中的李長信，確實是草木皆兵的。如果一件事，附帶一定的利益相關，他就認為，這件事情只是單純的交易。這也是喬松柏始終無法與李長信交心，成為朋友的重要原因。
李長信需要的是，不計較利益，對他好的人。
這點，即便是林暖暖，也不一定能做到。
幾人說話之間，不少老師也聚集到了學堂。
相比較昨日的困惑不解，甚至對于林暖暖等人的反感。今天老師們來的時候，態度好了不少。甚至有好幾個老師，還與喬松柏打了招呼。
“真是奇怪了。”
程布星完全不能接受這點。
他昨天學習拼音的時候，就很佩服林暖暖與喬松柏。今天聽到兩人之言，雖有困惑，也確實心里真的服了。
但是，他自認為，人應該有些“氣節”。
不能這么輕而易舉地就妥協了。不然顯得這個人很像墻頭草。最起碼應該堅持到，拼音教學結束，然后假裝被對方的誠意給打動了才對。
所以，這一堂課，程布星又糾結起來了。而糾結的后果是，他又沒學好。一共三堂課，程布星竟然有兩堂課沒有認真聽，所以這拼音等于白學。
不過，程布星沒想到的是，更加悲壯的事情，還在后面呢。
喬松柏要考試
在第二堂課開始的時候，喬松柏宣布了這個消息。
程布星直接就慌神了，無論喬松柏考什么，他都可以確定，自己答不出來。
當然，慌得不止程布星一個人，白鹿書院的老師們，也有些慌張了。諸位能夠成為老師的，基本上都參與過科舉。
實際上，科舉是他們唯一經歷過的考試。
因為這個時代，還沒有學習反饋機制建立。所以，一旦提到考試，他們就想到了科舉的復雜、困難。
“沒必要考試吧。再說了，你教的這些東西，也不值得考試。”朱先生也是人高馬大的，但是他面對考試，是最為緊張的。所以，他明明身負六藝，學貫六經三史，仍舊屢試不第。
他這些話，受到了眾人一致推崇，甚至還包括了院長程致遠。
雖然程致遠沒有明確表態，但是程布星一眼就看出來了，爺爺贊同朱先生的話。
難不成，爺爺也害怕考試
這個猜測，是真的。
實際上，程致遠，確實也有些害怕考試。就像書院里的先生們那樣。