物種不同，語言不同，無法溝通，雨選擇屏氣靜息蹭進去，好在紅衣女鬼沒有對她做什么，只是這樣一動，難免產生肢體接觸，紅衣女鬼體溫極低，如果只是體溫低倒也不算什么，冰女的體溫更低，不觸碰光是靠近都會被凍得打哆嗦，重點是觸感。
紅衣女鬼的身體居然是q彈、黏膩的，只是碰了不到一秒鐘，雨的身上就沾了不少怨氣，如果是普通玩家，面對如此濃厚的怨氣，恐怕不是暴斃就是發狂，但怨氣在雨身上只停留了很短的時間便自動消失，這讓雨松了口氣。
鬼怪之所以恐怖，除卻它們本身的殘酷之外，還在于與它們相處久了，人類玩家很容易受到影響，年曾經用過一個很貼切的比喻，那就是鬼怪身上有一種特殊“磁場”，類似輻射，只不過比輻射更危險更快見效，輻射會令人生病，鬼怪的磁場則會令人瘋狂。
規則束縛了鬼怪老師們，但她們在上課時，依舊會影響到班級中的學生，她們所認可的真理，也會在潛移默化中，通過教書育人的方式，強化玩家腦海中的常識與印象，與校規一起改變學生。
可想而知，一個班里幾十只鬼怪，能在瞬間把一名資深玩家逼瘋，而它們甚至無需動手。
但雨是由校長親自任命的班長，她被校規庇佑，不受鬼怪氣場影響。
當雨將班級學生名單拿出來后，這種感覺愈發強烈，她心中的不安消散許多，名單象征著班長的身份，她快速看了眼想找到左右兩個同桌的編號。
編號19，怨女，能散發怨氣，在怨氣周圍的人會喪失理智自相殘殺，出于某種原因，她總是用黑色的頭發貼在臉上遮住面容，可能有些社恐，不過不必擔心，因為她不需要呼吸。怨女討厭男人，尤其討厭肌肉過多的男人，請男學生自動遠離怨女，否則后果自負。
編號35，蛛女，被無數蜘蛛吞吃血肉與骨頭之后的產物，失去原本的蛛女如今只能以蜘蛛的形態存活，仔細看的話會發現，蛛女身上也不是完全沒有人類的模樣在頭顱下面，隱藏著一張屬于死去女人的腐爛面孔。不過蛛女不喜歡有人窺視自己，請小心能夠吸干一切的危險蛛絲。
名單上的備注沒有人類玩家的清晰，比如怨女與蛛女的能力究竟什么樣，又該如何應對，這些統統沒寫，如果是人類玩家，備注上除去個人介紹與能力屬性，還有目前所擁有的道具名稱、用途、數目。
蛛女體型巨大，而且體表有一層鋼針般的茸毛，跟刺猬似的，雨要很小心才能不跟對方發生肢體接觸，不然她怕自己被串起來。
老師開始講課了，雨飛快掏出課本，然后她發現一件怪事，那就是除了自己之外，沒有任何一名鬼怪學生有書本文具，它們就只是坐在座位上，當然也有趴的站的盤的根據外表不同姿勢也不盡相同。
而鬼怪老師所講述的內容更加離譜，完全不是文化課，而是人體的生理構造。
準確一點來說，是女體生理構造，為了明確課程內容，鬼怪老師還帶來了一副人體結構圖，雨豎起耳朵認真聽了十分鐘，發現一件說出來很奇怪但卻是真的事實特殊班級的第一課，鬼怪老師們似乎是在教導她們要如何掩藏本體，化為女身。
如坐針氈的聽了一整節課后，雨想離開教學樓，但卻被守門的鬼怪老師攔住，老師告訴她，即便是班長，有特殊權限，只能一個星期離開一次。
雨
回到教室后，課間的鬼怪們已經徹底放飛自我，有一位的本體是個散發著不祥氣息的巨大黑洞，雨沒有辦法，只好拿著名單挨個對上名字能力以免認錯。
與玩家學生不同，鬼怪學生們不僅有編號，也有名字，像是那位黑洞同學，她叫作“洞女”，班級中加上雨共有五十六位學生，除卻雨外每一位鬼怪學生的名字都以“女”結尾。
雨想到了什么，她按捺住震驚的心情去到辦公室，鬼怪老師們很友好地接納了她，雨問其中一位老師“特殊班級中的鬼怪同學，都是女性嗎她們跟老師們是一樣的嗎”
鬼怪老師微微一笑“她們和我們一樣，但和我們不一樣。”
雨沒有聽明白，于是又問“鬼怪也可以成為學生嗎”
鬼怪老師回答道“有的可以，有的不可以。”
雨“為什么全校的教職工都是女性鬼怪，為什么還有一部分女性鬼怪被開除”