忙活了一個上午，眾人安排好了自己的座位，大學的第一堂課也正式開始了。
走上講臺的是一位教授，擁有武將級的實力。
他著重地講解了一下如何運用自己的屬性，并不僅僅是用作武器之上輔助戰斗，同樣也可以用來改變周圍的環境。
說完教授還實地展示了一下，他的手指輕敲桌面，從外表看并沒有什么區別。
然后他又拿出一個彈珠，自由落體式的下落，但是令人驚訝地是，彈珠無聲無息的落在桌面上，一動不動。
之后教授讓大家自己離開座位去近距離觀察一下，李星才發現彈珠與桌面之間有層薄冰，牢牢地將它固定在上面。
如果在戰斗的時候用出這一方法來影響地面，那敵人的行動將會被限制。
而這種情況下，會給他的進攻創造出更多的機會，哪怕是實力比他高的人，他也有機會反敗為勝了。
不過李星還是不知道教授是如何無聲無息地影響地面的，看來需要當面問一下了。
不過李星并沒有現在就問，因為課程還要繼續，李星耽誤的時間是大家的時間，是大家的時間，他可不會做這種蠢事。
很快的，教授又展示了幾種了冰系的用法，然后就宣布下課了。
一下課，李星馬上起身去問教授，卻發現教授已經走出門口了。
李星也是不敢怠慢，速度全力施展，不然一會教授就沒影了，誰知道下次課又是什么時候啊。
李星速度的全力施為自然引起了不少人的注意，不少人心里都給他打上了個不好惹的標簽。
李星對身后的事是半點不知道，他此時正在悶頭追教授呢，路上喊了好多聲，可是教授似乎沒聽見。
無奈，李星只得一路猛追，終于是在教授上車之前追到了，李星走到近前一看，發張教授此時正在聽音樂。
李星一陣無語，難怪自己喊了這么多次都沒反應。
教授此時也看到了李星，把耳塞摘下來問道“有什么事嗎”
“有些問題想要問一下教授，請問教授您是如何在彈珠落地瞬間把彈珠和桌面凝結在一起的，而且根本沒有碰到它。”
教授隨意地看了李星一眼，然后又施展了一遍，不過這次李星是近距離觀察，而且教授有意讓他看到。
所以他可以看到教授的手掌中呈現出一種冰藍色，而地面之上也有一處為冰藍色。
李星這次恍然大悟，原來教授把自己身體內的勁氣蘊含在了那一指里，通過敲擊，使它附著在桌面上，然后再通過遠程的操控，精準計算出彈球的落點，實現了之前的一幕。
不過為了隱蔽起見，所以教授還改變了一下勁氣的顏色，使它無色而透明。
李星恍然大悟似地拍了下腦袋，然后向教授道謝，教授擺了擺手，讓他快點回去吧。
得到解答的李星心滿意足地向教室走去。
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