可裴少淮久久未能落筆。是因為沒有思緒嗎非也。
其實從他聽完題目開始，他心間就不由自主浮現了文章思路，但理智告訴他，這個思路太“直”了，未必能讓讀卷官、天子所喜。相反，他若是換一條思路去寫，平穩發揮，再將以往一些獨到的見解摻進去，也能得一篇上好的策問文章。
如此，借著會元的頭銜，他便可爭一爭一甲三鼎，二甲前七保底。
案上卷子潔白無字，它會成為甚么模樣全憑裴少淮手中的筆，裴少淮陷入沉思，他若只是為了小富即安，留京都入翰林，那么眼下他已經達成目標了，無需節外生枝。
可江南水蓮池畔，他曾對鄒閣老說過“將所學所思所悟，施之于民于國于天下”。
若做不到如此，豈對得起鄒閣老的傾囊相授，又豈對得起自己的求學之道和后世之識
這是他的立學之本。
若是此時連直言都不敢，日后當官如何為民裴少淮心意已明，決定隨心去寫。
百姓失了田地，沒了生計，成了民患，這與江南的水賊假寇不是一個性質。
民患，先為民后為患，歸根結底本質還是“民”。民之心無非是“一簞食，一瓢飲，不改其樂”，人人皆有其父母妻兒，他們會疼惜家人也會珍惜田地，若非絕境摧殘，誰又肯自蹈死地呢
是以，這道題不在于用兵，而在于治民。錯不在民患，而在上下官患。
這正是裴少淮文章“直”的地方，他認為是流民四起是布政司上下官衙無能失職，對上有負天子所托，對下有負百姓所望，將百姓堵入死路的結果。再繼續推下去，朝廷自然也有失職的地方。
裴少淮下筆時，以自己作為切入點，采用的是推己及人的寫法，一點點宏大。
隨后，裴少淮又從“賦斂之重，征徭之困，田地之失”幾點談論對策。
為何朝廷屢屢禁止權貴從百姓手里大片購置田地，可仍源源不斷有百姓自愿賣給豪武權貴呢無非是有些地方層層賦斂過重，自己種田還不如給人作佃農。
解決之道在于“修內治，布恩信，重守令，節財賦”。2
文章未必寫得夠全面，但已寫明了裴少淮的真摯想法。他素日里聽聞父親、徐尚書說，圣上是個重視農桑、肯聽直言的君主，想來這么一篇策問文章即便過于“直”，但從民生出發，也總不至于讓圣上厭惡怪罪。
最終寫完，足有四千字，長度恰好。
裴少淮惜時，未用午膳，肚中咕咕作響，又看到皇極殿的影子已經拉長，布滿整個殿前中庭，才后知后覺此時已過申時，日落在即。
周遭學子亦有不少人轉入收尾，檢查卷子。
檢查無誤后，裴少淮帶著卷子到東角門納卷，到皇極殿外等候所有人出來，由禮部統一領他們出宮。
大抵是事已成定局，裴少淮反倒松了一口氣。說起來，一路參加科考，他第一次心中沒底，不能預料到自己能名列幾許。
他的文章，首先要得讀卷官賞識，送到文華殿沈閣老處，被選為前十卷，才能送到御書房圣上案前。
作者有話要說1策問題目參考自明正德六年1511辛未科殿試制策
2應答內容參考自狀元楊慎、羅倫，，