“我要去忍者學校做一個文化課老師。”過了幾天杜蘭終于準備開始動手增強忍者的文學修養了。
這是忍者統治的時代，雖然忍者都認識字，也有不少忍者喜歡讀書，可惜真正要說的上有文學修養的恐怕真的很少。忍者是工具這是從很久以前就流傳的說法，雖然在三代目柔和的政策下這種說法也已經不常見了，但忍者又不是需要做文章不需要學習太多的文化知識。
三代目呆呆地看著杜蘭，不知道他到底是要干什么。你說杜蘭去教學生戰斗的話，三代目會很高興，因為杜蘭實力很強完全可以勝任。可是杜蘭竟然說要去教文化課，他們木葉忍者學校就根本沒有文化課，只有認字課。
學會讀寫斷句之后，忍者就要開始學戰術課，忍術課和體術課，從來沒有什么文化課。
“我們沒有文學課。”
“從現在開始有了，而課本就是我的著作。”是杜蘭抄襲的著作，什么唐詩宋詞世界名著反正全是這個世界沒有的東西。
忍者世界雖然有了千年歷史，可是這大陸上的人從部落時期就從來沒有中斷過打仗，一直是武斗派。
那時候世界上還有一顆幾百米高的蒼天神樹，樹上還有果實，是沒有忍者也沒有查克拉，自然也沒有多少人做文章。
一直到千年前有個外星人從天而降看人類打來打去很沒意思，吃下神樹的果實成為了查克拉始祖，一舉平定了人類戰爭。不過那時候人類生產力極度落后，而且木桐木輝夜力量越大權利欲望也越大幾乎把人類當成了奴隸，后來更是用無限月讀滅殺了一大部分人類，直到她被自己的兩個兒子封印。
接著就是忍者的時代了，六道仙人將忍術教給了人類。于是人類換了一種武器繼續戰斗一直到一百多年前這個世界還是戰亂不休，直到千手柱間和宇智波斑聯合建立了木葉村穩定了火之國，然后其他四大忍者村也紛紛協助四大國穩定局勢，最后形成了五大國眾多小國的局面。
但即使是五大忍者村互相牽制互相威懾，一戰二戰三戰依舊打得如火如荼。
和春秋戰國的百家爭鳴一樣，百家爭鳴誕生了一大批思想家軍事家。而忍者世界的百家爭鳴誕生了一批傳奇忍者和傳奇忍術，卻沒有多少引導人類發展的思想著作。
今天杜蘭就要做這個偉人，用文字改變這個世界。杜蘭已經不屑對人用武了，他要來文的。
好在杜蘭的臉皮還沒徹底不要，至少《論語》他還是老老實實地說是‘子曰’，沒有變成杜曰。他也怕雷劈。
三代目拿起《論語》是愛不釋手，他甚至想退休以后隨杜蘭學習論語。半部論語治天下可不是說說的，三代目后悔現在才讀到這樣偉大的著作：“這，這，杜蘭這孔仲尼是何人？”
“是一個非常非常偉大的偉人，在戰亂期間隱居教導學生學習，這是他的學生記錄的他的話。”“我也是得到了一本孤本，好不容易才修補好的。只是他們恐怕最后還是被戰亂波及，孔子的學生也沒有機會將這部著作傳世下去。”“但我覺得我現在應該完成他們的遺愿。”
三代目信了，這絕對只有偉人才能說出這么有道理的話：“年輕的忍者多讀點書也是有必要的，文化課也沒什么問題。”“這本《論語》能送給我么？”