方既明看了看班主任，班主任皺眉道：“你繼續說啊，有多少說多少。”
“好吧。”
方既明清了清嗓子，然后說道：“要是別的同學說的學習方法，你們最好將信將疑，因為他是你們的競爭對手，不會這么輕易就把自己的學習方法全盤托出的。因為很多同學的成績高低，其實差的就是學習方法而已。這真不是夸張，就好像我這樣，認真起來之后，連我自己都害怕自己的實力。而且，你們最好聽聽我的學習方法，不一定適合你們自己，但我跟你們沒有直接競爭關系，所以我的話是有可信度的。
首先，是答題技巧方面，我已經說了。其次，是理解的問題，這個你要是無法理解一門學科，那么我說了你也聽不懂。好比數學吧，基礎題加上稍難的題目，只要用功就能學會的，這些分數占了120分左右。我這次數學考了118分，其實是低于我自己預期的。我發現我粗心大意，有兩道會做的題做錯了，如果全做對的話，應該是128分的數學。
好比英語，這個是需要語感的，你就要多背誦課文，多背單詞，你去學什么語法，它能直接給你提高成績嗎？不行吧？當然了，學習好的學霸直接忽略我的建議哈。全面學一門語言，語法還是要會的。我只是從答題的角度出發，跟大家說明這個道理。學英語，多背課文，多背單詞才是王道。
然后是語文，這個真沒啥說的。唯一能提高的地方，就是文言文了。說實話，你要是把文言文弄懂了，那么閱讀理解就不是問題了。再加上背誦古詩文，作文按照格式寫，寫個議論文啥的，也能拿平均的46分了。當然了，審題啊，作文題目是叫你寫記敘文，你別再弄個議論文出來。
再說到歷史，沒啥說的，死記硬背唄，把主要的歷史大事都記下來，把年份記下來，把科技、文化、經濟方面的意義記下來，什么題都能套用上了。
地理……地理是真的有點難，因為學地理要有理科的思維，你要理解天體運動，你才能明白啥是地轉偏向力，啥是洋流，啥是季風。這個我也沒啥好建議的，就是把人文地理方面背熟一點吧，在考主觀題的時候，多扯一點，應該能多得一些分數。
最后就是我現在都搞不明白的正治了，等我搞明白了，再跟大家說。
我能說的就這么多，覺得有用的同學，雙擊個666……咳咳咳，鼓個掌吧！”
班主任也驚呆了，好像第一次認識方既明一樣，完全忽略了雷鳴般的掌聲。
是的，方既明說的都是干貨，是真正的學習方法。只要按照這個方向繼續向前走，學習中等的同學提高成績是必然的。學習成績差的學生，說不定還能創造個奇跡。至于學霸們，也有點恍然大悟的感覺。
林海逸輕笑一聲，然后用自己能聽得懂的聲音說道：“這個方既明，倒是挺會鉆空子的。”
顧弘業也呆住了，因為他這次的分數有點下滑的，只考了391分，還沒達到往年第一批美術生的分數。聽了方既明的學習方法，顧弘業喃喃地說道：“這個學習方法，聽起來挺有用的？”
“你下去吧，再加把勁，看能不能沖擊個更好的分數。”
班主任及時展現了班主任的威嚴，然后說道：“來，我們講試卷，第一題，選B，為什么？……”
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