周文看著校長，誠懇的說道“中日之戰是關系到中華民族存亡的戰爭，應該把全民族都發動起來，團結起來，一致對外。只有這樣，我們才能堅持到看見黎明的那一天。”
“所以，卑職向校長建議，對于國內不同勢力的軍閥部隊，軍委會不但不要去挾制和打壓，反而要給予一定的幫助。在條件允許的情況下，幫助他們整編部隊，進行指導訓練、戰術培訓等等，甚至針對一些識大體、有國家民族意識的地方部隊，還要給予物資裝備和政策上的支持。”
“這個時候，即使有些軍閥部隊的戰斗力得到了加強，但是中日之間的緊張局勢和短短幾年時間，也不容他們還能做出有違國家統一和民族團結的事情。”
“而到了中日戰爭爆發的時候，這些部隊就會在全民族同仇敵愾、奮起抗戰的大勢之下，成為國家抗擊日寇的重要力量。”
“也只有這樣，把我們國家和民族的每一份力量都用上，才有可能做到持久戰，才能堅持到最后的勝利。”
看著陷入了深思之中的校長，周文當然知道，校長不會因為自己這番話，就會對固有的政治策略做出大的調整。
但只要能做出一些局部的改善也是好的。
就比如閻大帥一直想發展空軍但被校長一力阻止，生怕這位政治對手坐大，對自己造成威脅。
還有在國內以英勇不怕死著稱的桂軍，一直被中央軍防備和挾制，只能偏居廣西一省，信息閉塞也無對外交流的機會，導致桂軍的整體戰術思想一直局限在國內戰爭那種比較單一的作戰模式，對現代化的戰爭缺乏認知，更談不上什么針對性的訓練。
而且如晉軍和桂軍這些軍閥部隊，雖說都號稱有幾十萬的部隊規模，但是由于軍閥的固有特性和經濟條件所限，真正有戰斗力的也就是10萬人左右的部隊。
而這些部隊由于戰術落后和指揮失誤的原因，在抗戰的初期的太原會戰和淞滬會戰中，基本消耗殆盡，后面就靠那些裝備簡陋、訓練極差的二線部隊，自然就再難有所作為。
這也是抗戰中后期，晉軍和桂軍幾乎再無出彩機會的原因。
但最可惜的還是東北軍，這支曾經是國內裝備和戰力最強軍隊，卻由于各種原因這里就不再贅述，最后被分解整編，最后泯然于歷史長河中。
如果在這個時期，校長能夠摒棄前嫌，盡力幫助這些軍閥部隊整訓編練部隊，組織基層軍官進行針對日軍的戰術培訓，那對于中國的抗戰來說就多了無數的后備力量。
“所以，你也要發展空軍”校長思考了一會，突然問道。
“卑職這點兒實力，怎么敢談發展空軍，也就是建一支飛機游擊隊，打得過就打，打不過就騷擾一下就跑，最多也就是幾架飛機而已。”周文苦笑道。
“哦怎么個游擊法”校長繼續追問。
周文看到校長事無巨細，什么都要了解，心中不禁好笑。
但是這些復雜的空軍戰術，跟你說了，你也不見得懂啊
“具體來說，就是不去和日軍的飛機硬抗，抽冷子打一下就跑，不以爭奪制空權為目的，但是又要讓日軍感到忌憚，不敢肆無忌憚對我們狂轟亂炸。”
周文也只有簡單說一下自己的思路。但是詳細的東西就沒法說了，涉及到機場的選擇和保護、飛機的性能、飛行員的素質、情報的準確、出擊時間的把握、以及不同情況下采用何種戰術等等。一般沒有點航空專業知識的，解說起來就很費勁，還可能講不清楚。
“你的飛行員怎么來的”