如果沒有如此際遇，速相信自己和歷史那些百姓一樣。沒有如果，速卻有了如此際遇，往往回想，速總是覺的不現實，自己怎么就有如此際遇呢？
“人類，你的資質有資格學習精靈魔法，但是不要將人類骯臟的思想行為帶到學堂里面。”在速第一次到精靈學堂上學的時候，就被所有精靈排斥。
遭受圈子排斥，要么改變自己，讓自己融合進圈子，要么離開，或者變成圈子里面的異物，適應獨自一個人的狀態。在學院里面還好，而速更適應獨自一個人的狀態，所以就如此而已。
已經適應獨自一個人的狀態，速在獸族，在神魔族，都沒有什么不自在，只是學習，不和其他人交流，但是和他們種族的圖書交流信息，也能跟上學習進度，速成為一個他們口中奇怪的存在。
但是原因是速實力很強，否則他不招惹別人，別人會主動招惹他。教速的那些導師總是夸獎速的學習進度，這讓能招惹速的人減少很多，而那些學習進度優秀的人，也都優雅，愛惜自己的羽毛，展示自己的大度品德。
真要比較，那學院的排行榜，個體相互戰斗較量可以直接進行，不需要平時發生戰斗，這樣會遭受學院退學的，沒有什么商量余地，學院態度很強硬。
“魔法，通過詠唱，令元素先產生共鳴，然后引導這些元素按你設計的架構運轉，最終變成一個形態，按你設計的方式防御，進攻。
高中低級魔法都是有聲詠唱的，秘技和禁咒都是無聲詠唱的。
元素存儲在你身體里，存儲在器物中，也普遍存在你周圍的環境中。
身體和器物中的元素已經被規整過，共鳴頻率就一種。但是你周圍環境中的同種元素，共鳴頻率非常多，你想要調用他們，需要自己去感受，去研究，去練習。”
“我們有防御，力量，速度，靈活的肢體，傷口快速愈合，狂化，痛感降低。
當我們動的時候，周圍一定范圍內的元素都被不同頻率攪動，甚至敵人身體里面，存儲器物里面的元素也會被不同頻率攪動，最高制動就是禁魔領域。”
“我們特有的意念，用波動詠唱，令物體產生共鳴，從而控制這個物體運動，改變。領域控制可以令我們控制神識范圍內的任何生物的意識運行，粒子運行，時空運行。”
速對那些巔峰的能力非常羨慕，確實不管是精靈族，獸族，神魔族，還是人族，能力到達巔峰，非常強大。就是有幾人能夠達到呢？而且別人達到，對自己來說沒有什么用，自己要努力提升自己，自己達到這樣程度，才是王道。
“人族有魔法師，戰士，精神控制師。原理也是同樣的，不知道人族達到巔峰，和其他種族比較，誰更有優勢呢？人族還有科技文明，說起科技文明，是普通人族所擁有的力量。”速是人族，對人族有一種憂患感覺，也有一種人族的榮譽感。
“觸發科技，是否要學習？”未來粒子又被速解碼。
“學這樣多東西，自己真的可以嗎？專精一樣，效果更好。自己為什么要學這樣多？”速也是被觸動，想這事情的，不過想歸想，人對機會的態度，就是努力抓住，有機會學，怎么不學呢。