“可以！”
喻梅萍接著又補了一句：“那些東西可能對你們沒用，你聽聽就可以，別當真！”
洪承疇毫不在意，只要你們不藏著掖著，我什么都要看，什么都要聽！
下午一行人來到了教堂，以中隊為單位，總共是8個教室，4個教室上文化課，另外4個教師上戰術課，洪承疇當然對戰術課感興趣！
喻梅萍事先給他打了預防針：“洪先生，我們上的是單兵戰術課。不是你想的那種全盤指揮，所有的戰術都是著以熱兵器為主，以小隊、班、甚至是三人小組圍繞展開的戰術，格局可能不大，你別在意！”
洪承疇把手一揚：“這不要緊，我只不過是聽聽！”
戰術課上教官在講，聽的人也很認真，而洪承疇卻越聽越糊涂。他好不容易忍到了課間休息找到了喻梅萍：“歐陽姑娘，我怎么一點也聽不懂？”
“他們說了什么？”
“什么一點兩面、四快一慢、四組一隊、三三制等等！”
“哦，那是以班組為作戰的戰術。一點兩面：點就是要選擇好突擊點，兩面實際上是指最少兩面，一旦突擊之后，就要迅速形成包圍，把敵人打垮或者全部消滅干凈，這中間有許多戰術動作，這些都不是指揮官該考慮的，而是要發揮場上每一個士兵的作用！我們的戰術課主要是面向士兵的，到了戰場上，每個士兵都應該知道自己的位置在哪里，哪個位置能夠更好的發揮作用！我們要發揮士兵的主觀能動性，當然這不是抗命，而是在指揮官的命令之下，每個士兵知道自己該干什么！四快一慢更好理解：向敵前進要快，抓住敵人準備工作要快，突破以后擴大戰果要快，追擊動作要快！慢就是對有防御準備的敵人發起進攻，一定要準備充分！其余的我不多解釋了，課上的教官都能講到，你只需要沉下心來聽，就會明白的！”
這些教材都是喻梅萍親自編纂的，這些都是來源于當初東北野戰軍的六大戰術原則，喻梅萍當然熟門熟路的，娓娓道來，中間不打停頓的。
“那么何為步炮協同？”
“這更好理解了，步就是步兵，炮就是炮兵！這是兩個兵種，但是在打仗的時候要結合在一起，就要像一支部隊一樣，互相協同！比如說對方的陣地被炮轟過之后，肯定慌亂，在這個時候如果步兵馬上殺到，那就能夠起到意想不到的作用。這就要求炮兵在發炮的時候，步兵已經在沖鋒了！這個時機一定要把握的非常準，不然炮彈會誤傷的。其實這些東西你們用不上，因為你們用的都是冷兵器，講究的是人多，戰場上是拼性命，拼人頭，打亂戰！而我們的戰術是講究精準狠，突破就是突破，圍殲就是圍殲，整個戰場上，沖鋒的歸沖鋒的，火力壓制歸火力壓制，遠程狙殺歸遠程狙殺！部隊的進攻和防守成梯級形態，這些在對付你們當初進攻的時候都沒有用上，因為我們不想真的傷你們性命，不然的話在戰場上，你們所有當官的和騎馬的乙級指揮部門是我們的第一目標，第一時間就會把他們消滅掉！再說了你們的紅衣大炮打出去彈著點在哪里自己都不知道，這種情況下何來步炮協同？別不小心把自己人趟出一條血路來，所以你聽聽就行了，千萬別當真！”
聽聽就行？洪承疇可是被嚇著了，如果這樣打的話，戰場上別說是7萬兵馬了，就是70萬也不夠看的。因為人家真要對付你，再多的人也一個逃不掉，遠程人家有遠程的武器，近戰人家更是不怕你，除了望風而逃，沒有其他的選擇！