席亞洲的干部培訓班的對象放在了民兵隊上。民兵不僅可以作為一支武裝力量使用，經過充分的教育培養之后也能成為基層干部的預備隊――現代中國農村基層的干部基本都來自退伍軍人。這個做法是一定的成效的。
眼下鹽場村的任務日漸繁重――鹽民們看到來了大鐵船送來糧食布匹，又來了一批拿著火器的人，心更定了，逃散在外面的人也陸續回來了。老百姓要救濟，物資要發放，要組織擴大生產，還得防備著有人來混水摸魚。這一切都急需大量的基層工作人員。
席亞洲給這個講習所的定位不僅是掃盲班或者民兵訓練營，而是一個基礎的干部培訓班。
在他的設想里，現在的民兵隊的規模還不夠，整個鹽場村的目前的丁壯有二百多人，完全可以做到全民皆兵，為以后穿越眾的大發展準備好足夠的干部資源。兼顧到日常勞動和民兵訓練，席亞洲決定采用一種經過實踐考驗的民兵制度，即少量的基干民兵和普通民兵，前者要精銳化擔負一些常備任務，后者作為動員時的補充力量。
不過他知道一開始就用部隊的那套進行訓練是不行的――鹽民們的思想是很單純的，但是正因為單純，他們對自己不了解的東西會抱有懷疑的態度。隊列、口令、紀律這些近代軍隊的基本要素對他們來說是陌生的，貿然去推行未必能收到好的效果。另外，他們還幾乎百分之百都是文盲――軍人是文盲在這個時空問題倒不算太大，但是作為未來的基層干部，文盲就不適合了。
席亞洲的切入點就從小伙子們都感興趣的格斗術開始。不過他對這個并不太在行，好在穿越者中什么人都有，會得玩意更是五花八門。席亞洲第一個想到的就是北煒，他是偵察兵出身，擒拿格斗不在話下；然后是李軍，他曾經是個武警，當過防暴機動隊，鎮暴技能必然在行。于是這兩個人就被緊急借調到馬裊基地來了。
北煒的格斗技能一出手，就把這些鹽民們都震住了，沒有任何花哨的動作，干凈利落的幾下就把人制住――譚成晴知道那幾下要是在實戰中挨到了，不死也得受內傷。這樣的武技是他從來沒有看到過的。
至于李軍的出手，又完全不一樣，出手兇猛，但是招數不致命，只求擒拿制敵。他還露了特別的一手：十多個小伙子拿著棍棒去圍毆，他只用一根短木棍一面藤牌，幾個沖殺就把大家都給打散，連著打倒了好幾個人。
這兩種截然不通的斗技引起了鹽民們的極大興趣，當下就有不少人要拜北煒為師，北煒和李軍就這么當上了鹽場村民兵隊的正副教頭，于是每到傍晚，總能看到幾十個青壯小伙捉對搏斗，吶喊聲連天。
隨著格斗技能教育的深入，席亞洲和他們商量，要逐漸把他們引入到隊列戰斗的技能訓練中去。為了增強他們的概念，有一天席亞洲提議，在工作隊和民兵之間進行一次對抗戰，雙方不用火器，只進行冷兵器的模擬格斗。譚成晴卻提出，兩個教頭現在沒有人是對手，所以北煒和李軍不能參加。席亞洲滿口答應，于是雙方商定，二十對二十。
為了保障安全，博鋪的木器廠運來了新產品，全身防護藤編的刺殺護具。穿越者一方是標準的刺殺用教練槍。民兵有的是將長矛的矛頭去掉，裹上包頭，多數人不喜歡用這樣的長兵器，覺得施展不開，改用藤牌和木棍的。