“不知道，來，你給說說。”王賜顧不得身份之類的事情，拉著他往邊上坐，要他把澳洲人的學校的事情好好的說說。
路大就把國民學校的事情原原本本的說了一遍。王賜聽得很仔細，他沒問路大，路甲路乙兄弟到底學了些什么――路大沒念過書，問了也是白搭。不過路大卻很驕傲的說：他的兩個兒子學得都是澳洲人的學問。
“澳洲人的學問？”王賜一時不明白。
“對，就象這改田，怎么劃線，怎么挖土，都是小人的兒子路甲搞得。”
路大吹了個牛，其實路甲是作為學徒參加了農田水利的測繪而已。路大以父親的虛榮心就把這榮譽給他戴上了。
王賜卻不大相信――這澳洲人的學問他雖然不懂，但是肯定不是一個不識字的鄉下小子學得了的。
“教書的都是什么人？”
“有澳洲的首長，也有大明的讀書人……”
“有大明的讀書人？”
“是，有好些個，有個是本地人，姓張，聽說原來是茍家莊上的……”
“是張興教吧！”
王賜知道這個人，因為張興教是縣里掛過號的童生，雖然沒進學，卻是屬于他這個縣學教諭管轄的范圍。張興教家原本還算殷實，后來被茍大壓迫，鬧了個家破人亡。張興教因為欠糧，被抓到縣衙里追比，還要枷號，還是自己去求情才饒了一條小命，之后很久都沒了此人的消息，沒想到竟然投了髡賊！想來髡賊一登陸就打茍家莊，多半是他勾引帶路。
他這樣做，王賜也以為并不為過，為報家仇么！再者茍家本來就不是什么好人，滅了也是去除了臨高的一害。但是報仇雪恨之后居然繼續廁身從賊，未免大節就有虧了。王賜想得設法見他一見，勸他不要再和髡賊混在一塊了――怎么說他也算是張興教的老師。
他想著點點頭：“還有什么讀書人？”
“這小的就不知道了。聽說是從廣東那邊過來的。”
“可有秀才嗎？”
“大約是沒有吧。秀才不得留在自己的縣里才能有膏火銀子冷豬肉領嗎？”
這話原是無心之言，但是王賜聽了卻覺得有嘲諷的意思：臨高的生員別說膏火銀子，連祭祀的時候照例有得冷豬肉都有好幾年沒領過了。這幾年每逢祭祀，用得是豬頭替代全豬，祭完了就成了他這個教諭的獨享之物了――實話說一個豬頭也不大好分。