劉老導演：“準備，倒計時……五、四、三……開始。”
長腿長身的男人佇立在在電鋼邊，容修沒有坐下，也沒有和旁聽的家長們寒暄，而是環顧著略顯緊張的孩子們，然后目光落在他身邊的顏俊臉上。
顏俊和孩子們的年紀相差很大，彈幕里一片點點點。
也有一些業內人士認出，那不是多年以前網上報道過的青少年鋼琴家嗎？
“我相信，每一位坐在這里的同學、老師、家長，都是音樂的好朋友。”
容修第一句話，就說出了今天的主題。
“我從兩歲起開始彈鋼琴，但是，我接觸音樂要比那早得多，”容修笑了下，“網上有句流行語，母胎solo，那么，我就是母胎聽音樂了。我覺得，從我沒出生時起，音樂已經就是我好朋友了——因為它無所不在，在我難過時，在我快樂時，它都一直陪伴著我。”
說到這里，容修抬了抬眼，朝家長的方向微微頷首：
“可能有人不解，容修這么年輕，能教別人什么？”
之前心中腹誹過的家長們維持著笑容：“……”
“在這里，我首先要說明的一點：我身邊有很多喜歡音樂的朋友，但我從不會去‘教’他們怎么玩音樂，或是怎么使用他們的樂器——包括我的樂隊成員們，我也不會教他們，我只會在他們遇到困難時，把他們引入到正確的軌道上，讓他們去思考——”
容修頓了頓，說出了他對“學音樂”的獨特看法：
“因為在我看來，有的時候——我是說，有的時候，一些特殊情況下——教，不如不教，不如讓他一點點地琢磨、摸索、進步，學會該怎么和音樂打交道——就像我們小時候，也從沒有人教過我們，該怎么和小朋友們一起玩耍。”
坐在教室后邊的家長們點點頭。
看看，這才叫謙虛，人家開場就說了，這不是“教”。
容修：“所以，今天不是教課，而是一起玩耍，我叫容修，你們好。”
他嗓音實在是好聽，讓人聽著心里就舒服，一些年輕的家長露出了善意的笑容。
“……老……師……好……”
小朋友們問候著，大家被眼前的帥氣大哥哥一番話弄懵了，不知道該不該喊一聲“老師好”。
剛才媽媽爸爸還叮囑自己，一定要聽老師的話，可是，眼前的這位好看的大哥哥，到底是不是老師呀？
“我經常看到，有網友在微博上給我留言，問我一些問題。比如，有的人說，老師，我是五音不全，可以學音樂嗎？還有人問，老師，我連五線譜也不認識，可以彈鋼琴嗎？我覺得，這些都不是問題，不管你對音樂是不是癡迷，每個人都可以玩音樂，因為每個人心里都有音樂。”
容修走到鋼琴前，在琴凳上坐下來。
“每個人的心里都有音樂，不管我們多大年紀——樂器和唱歌，只是它的萬分之一種表達方式，我們每天在外面聽到的聲音——雨滴落下的聲音，汽車鳴笛的聲音，奔跑腳步的聲音，風吹過樹葉的聲音……我們每天耳邊都會聽到大自然的交響曲，它已經是我們生活中的一部分了。”
容修看向坐在他身邊不遠的顏俊，對同學們說：
“今天，要和我們一起玩的同學，就是這位哥哥。因為他和他的小伙伴，發生了一點不愉快，所以，我們需要用一些辦法，讓他們和好如初，大家要幫幫他，好不好？”
同學們齊聲：“好！”
容修：“顏俊同學，請你給大家做一個自我介紹？”
顏俊猶豫了片刻，側過身，環視教室里所有人：“你們好，我叫顏俊，從小學習彈鋼琴，在我比你們還小的時候，就開始彈鋼琴了。我的父母是大學音樂教授，所以我每天都在彈鋼琴……”
顏俊講了他小時候學習音樂的經歷。
很多孩子聽了之后，都特別的驚訝，這個大哥哥每天練習那么辛苦的嗎？
“……在一次非常重要國際鋼琴比賽上，我嚴重失誤了。盡管我希望通過努力，可以重新振作起來，把失去的榮譽奪回來，但事實上-我拼了命，也沒有辦法進步——不管我怎么強化練習，都沒有取得效果，現在我每天練習八小時，連一首完整鋼琴曲也彈不出了。”
坐在教室后邊的家長們詫異地看向他，接下來，又聽他說了說近兩年的情況。