此時，音樂學校的住校孩子們已吃過晚飯，小孩睡得早，就要醞釀睡覺了。
容修“時間剛好，我發視頻給他，你看看他”
“視頻和爍爍”顧勁臣怔住。
顧勁臣很少與爍爍打視頻電話。大多時候，與小李老師溝通孩子學習時，老師會發一些短視頻給他，或是與老師打視頻電話時，鏡頭會悄悄地拍攝一下爍爍，讓顧勁臣看到孩子的狀態和模樣。
因為爍爍看不見，心思又細膩，他怕視頻時，爍爍會因為看不到而著急難過。
他從沒有因為孩子年紀還小，就把對方當成沒心沒肺的傻子。
雖然醫生說，爍爍智商不高，將來可能不如其他的小朋友，但顧勁臣始終堅信著，他和容修選擇的孩子，一定有著別人還沒有發現的閃光點。
“演唱會那天，爍爍唱完開場，就和孩子們一起回去了。”容修拿出手機點出微信，“爍爍一直很難過沒能和我們通電話，也沒有聽到我們唱歌。因為知道我們工作很忙，甚至沒有要求見我們，黃主任說，爍爍想爸爸。”
顧勁臣的眼底一直有些腫，聽容修這么說，他的眼眶又有點紅。
不知這算不算初為人父，誠然不是親生，他卻真切地體會到了那種情感。
顧勁臣顧慮了太多“沒問題么”
“有什么問題”容修反問，笑著拿濕巾擦他額上汗水，“就問你想不想，我說過的，以后不管什么事，只要你想，我就帶你去做。”
顧勁臣回望著他，手壓著右下腹，“想，想視頻，看看他。”
容修扶他支撐著坐起來，用手機給小王老師發微信，是專門負責照顧小班飲食起居的老師。
小王老師回復，爍爍已經洗洗準備睡了，正好是睡前游戲的時間，八點就要準時上床睡覺。
得知容顧二人要視頻看爍爍，小王老師很高興。
上次從首都工體回來，爍爍只在車上喃喃過一次“想爸爸，想哥哥”，就一直沒有提到這件事。
小王老師特別懂事。那晚退場之后，說是要走了，爍爍都沒有哭，聽話地和小朋友們一起坐上返回的車。只不過，這兩天不太玩游戲，偶爾會忽然安靜下來。
可能是真的很想很想了吧。
容修和顧勁臣，是小孩在這世上僅有的兩個親人。
上次顧勁臣和爍爍見面，還是剛從無人島回來，一大一小相處愉快，熱乎勁兒還沒過，就被工作所迫不能見面。
也考慮到兩人身份目標太大，容易引起緋聞影響學校和孩子。
音樂學校里，小王老師在微信上收到容修消息，就帶著爍爍從游戲教室出來，回到了小宿舍。
同宿舍還有三個小朋友，還在游戲室里玩耍，大家都沒有回來。
爍爍并不知道大哥哥和爸爸要打電話給他，乖乖到小床上躺好，盡管小朋友們都在玩耍，只有他一個人回來，而且他還不太困，也沒有多問什么，相當地聽老師話了。
宿舍里沒有外人，容修就發送了視頻邀請。
小王老師坐在爍爍的小床邊，接通了視頻電話。
視頻剛接通，小王老師看到了容修那邊雪白的背景，起初疑惑了下。
容修將鏡頭拉遠，小王老師一眼就認出了白慘慘的病房，還看到了顧勁臣輸液的模樣。
他詫異地盯著視頻畫面，剛要問話，容修抬起食指，比出了噤聲的手勢，指了指床上的爍爍。
于是，手機鏡頭對準了爍爍。
小孩靠坐在床頭，桃花眼微微地垂著，指尖摸索著一本盲文書。
“科普童話書，關于恐龍的。”小王老師說，“這邊新開了一家游樂場，有一個恐龍模擬區，有很多一比一仿生模型，上個月帶孩子們去玩。爍爍也一起去了，不過”
說到這，小王老師頓了頓，沒再繼續往下說。
就是說，即使一起去了，再壯觀的場面，爍爍也看不到。
不過，爍爍聽到了恐龍的模擬叫聲。
“蘭蘭一直在給他描述每一種恐龍的樣子，爍爍好像對恐龍很感興趣。”小王老師解釋道，“所以，嚴老師給他準備了一些讀物，爍爍最近一直在讀關于恐龍的書，已經能讀懂一些了。”
教盲文的老師姓嚴，是黃主任在盲人學校外聘的，對“中國點字”有一套屬于自己的教學方法，能讓孩子更快地學習記憶。
嚴老師每周來給爍爍和另一位眼盲的小朋友上兩節課，爍爍已經了解了盲文的基本概念，聲韻母的方法，只要會聽說，就能讀寫盲文。