不得不說，這商賈的腦袋，就是跟普通人不一樣。
“你這渾小子，定是趁著你爹去山里打獵，偷偷跟來的吧？”牛大寶想起了昨個兒晚上，格朗日被選派到村里的打獵隊伍中去了。因而這奧爾澤，根本就是在說謊。
“先生說了，這修路是利國利民的大事。我是明國人,自然要去修路的。”奧爾澤爭辯著。
“嘿！你還記著先生說的話呀！我記著今兒不是放假的時候吧？我們家的三兒還去學堂了的。”
“你這小子又逃課了。先生應該說過不能逃課吧？你怎么就不記著呢？”
“這個--這個--學堂實在太沒意思了。那先生說書就跟施法似的，聽著聽著我就困了。”奧爾澤對學堂實在沒什么好感，皺著眉頭大吐著苦水。
他自小在部落里長大,無拘無束野慣了。進了學堂卻整日要規規矩矩的坐著聽課、念書、寫字，學這學那的，他不習慣極了。這樣的情況村里很多孩子都有。
特別是那些高麗、倭國還有歸化民的孩子，他們逃課的情況非常普遍。那些村民們也不太重視自家孩子書念得好不好，甚至字兒認不認得全都不關心。
若不是這是村里硬性規定，十四歲以下的孩子必須去學堂念書，他們估計都讓自家孩子去地里幫著挖土了。
倒是那些漢人和漢化比較深的契丹、蒙古、奚人以及少數部族，對念書這個事兒比較重視。
奧爾澤就沒少因逃課的事受養父格朗日的訓斥和打罵。可惜奧爾澤骨子里就是不想念書，管教起來也著實難有成效。
不過除了念書以外，奧爾澤都學得還不錯。比如放養牛羊、割草、喂豬、打獵、騎射什么的，都是一把好手。放在漠北草原，算是一個好苗子了。
“不好好念書，將來連當兵入伍都選不上。封侯拜將的，就更別指望了。”牛大寶語重心長的告誡著。
他在軍隊的時候，掃盲班可是學得很勤的。但是腦子實在沒別人靈活，很多東西書記官講過了，愣是記不住。因而好幾次根據軍功可以升遷了，卻是因字兒認不全，被別人比了下去。
目前大明的軍隊里，軍職越高，升遷時對文化上就要求越高。起初還只是以字數的多寡來論，等到升任千夫長時，可能就要考較寫文章的水平了。
當然，這和傳統的四書五經不同，寫的文章多是針對戰場的闡述、情報傳遞以及問策方面的，等到成為萬夫長，還會著重考較兵法的。
雖然牛大寶在軍隊中比不過旁人，但是退役時還是撈到了一個村長的位置。如果他學得還能更多一些，說不得還能帶著家人選個靠近上京或是遼東、山東的村子或鎮子安置。
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