這場測評他能有什么貢獻？就算是掘土刨坑興辦土木，那都是工程部的任務，至于后勤方面的本職工作，這輪測評中白瑞樹是一點都沒做，光是系統設定中隨隊攜帶的物資就把這輪測評中作戰部隊的需要包了圓，也沒見有其他學生要找他申請額外的器物，便真的一點貢獻都沒有了。
若是測評要根據每個學生的貢獻來排個子丑寅卯甲乙丙丁，那這一輪測評下來沒有功勞也沒有闖禍的白瑞樹能評個丙等都算是平日里積德行善，別人賣他個面子。
白瑞樹不開心也就成了順理成章的事。他一個人在后勤部的頻道中自閉，靜靜等待下一步變化。
變化很快就有，一群幾乎一樣郁悶的學生接入了頻道，緊接著平淡地問候了幾句。
“大家好啊。”
“各位同學好。”
“剛才的測評，你們的主題是？”
“區域無害化。”
“一樣一樣。我們時限三天，儲備物資是九天份。”
“這也一樣，我們也是九天份的物資。”
頻道中一陣沉默，大家都明白了，在這一次的測評中，只要測評主旋律還是區域無害化作戰，就沒有他們后勤部學生大顯身手的時候。
上一次測評的主旋律是防守戰陣地戰，恰好是顯現工程部、正戰部、后勤部三部能耐，而阻礙偵察部發揮的主題。而這一次測評的主旋律剛好和上一次掉了個兒，是偵察部大肆張揚的主題，而正戰部次之，工程部再次之，后勤部排行老末，一點兒也顯不出后勤部的功來。
一群學生像是霜打的茄子，都焉了。要說實際情況，他們在接下來的測評中任務最輕松，躺著都能通過測評，可心里頭卻不是個滋味。一眾學生都是要面子好上進的，第一次測評里表現得好的，這一次想著再完美些；第一次測評里表現不濟的，這一次想著顯出點能耐。但這測評的主題變了，練了一個學期的技術使不上勁了，一拳打在了空氣中，那叫一個難受。
偵察部的學生則是在頻道中炫耀自己的能耐，正戰部的學生一如既往，工程部的學生雖說這次少有出風頭的機會，但看了看壓根不說話的后勤部學生，也不說自己是不是有苦處，單說功勞如何。
在一片沉悶中，第二輪測評開始，白瑞樹又坐在副駕駛處，身旁是正在開車的士兵。
和第一輪測評一樣的對話，白瑞樹便知曉，這場測評又是區域無害化作戰。
毫無疑問，今天的這次測評，主題必定是這一條不變了。