他們在努力，其他人自然也在努力。同樣努力的結果就是，相對而言，他們的專業能力依舊沒能走上前列，脫穎而出。
在和其他隊伍的同學競爭時，難免就會被刷下來。
一般而言，他們被刷下來的概率還挺高的，比如這次，三部的學生全被刷了下來，以至于白瑞樹需要和另外一隊的三部學生共同組成本場測評的小組指揮團體。
嗯，那一隊是強強聯合型的小隊，白瑞樹要是不在的話，多半是由這支強強聯合隊伍擔當這小組的指揮團體。
不過白瑞樹在這兒，其他四個小隊的后勤部學生都自覺地把后勤部的位置讓給了他，再加上那支強強聯合隊的后勤部學生是白瑞樹的鐵桿粉絲，白瑞樹接手后勤部指揮權，被納入新的指揮體系的過程都過于一帆風順。
“這就是有鐵桿粉絲的好處嗎？”莫余很酸，這已經不是他第一次為白瑞樹的粉絲群帶來的好處而酸了，但這酸就是適應不了，停止不住。
白瑞樹下意識地忽視了這個問題，一本正經地和其他小隊的后勤部同學討論先前副本中的遭遇，總結經驗教訓，探討副本中可能遇到的情況。
現在是考驗團隊合作的時候，五支小隊在同一個副本，指揮的虛擬部隊規模在一萬左右。
作戰任務也會做出相應的改變，提質提量，這就是他們將要面臨的挑戰。
最容易料想到的新挑戰就是伴隨著規模提升而引入的各種大型器械，但那玩意早就被學生們玩熟了。一開始遇到各種隨規模提升而引入的大型器械還可能讓他們手忙腳亂，現在看到這些東西，已經熟悉得單憑本能反應就可以進行一系列操作。
學生們討論來討論去，只覺得在專業知識領域，他們幾個就算再怎么劃水也不該出問題，青苗營地如果真想考核他們，后勤部的專業能力領域就不應該成為本次副本的提分難點。
想要制造有區分度的難點，還是應該從本次副本的背景設定入手，考驗學生們根據背景設定做出判斷的能力。
白瑞樹引導著學生們向背景設定方面思考，完成引導后悄然退出，深藏功與名。
他確實不能明說這場虛擬測評就是為了測試學生們在類月環境下的專業能力，這違反保密原則，但他憑借自己的推理能力，悄無聲息地幫助同學們針對提分難點進行各種各樣的猜想，只要大家認同的概念越貼近真實目的，發揮出來的能力就越強。
這就叫針對性部署。
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