畢竟一項新材料的研發,是需要投入許多時間和資金的,也需要一整個頂尖團隊來做實驗，分析數據，最后都還不一定有結果。
這種個人研發的情況那只能說程旭和他們不是處于同一個維度了，所以他還是不太能夠相信的。
不過就算撇開這些不談，程旭的成就也足以讓這里的絕大多數老師仰望了。
“保不保真我不知道，反正這是他本人說的話。”
趙辰后面細想了之后，也不太能理解程旭究竟是如何一個人完成這樣的研究成果的。
不過他也沒去深究了，畢竟學術圈子的水實在是太深了，很多東西大家都是各執一詞，有幾個能找到真相，再說了真相也沒那么重要。
蘇漢興這邊剛放下電話，大家立馬都為了上來，紛紛打聽這件事情的具體情況。
他也將這段時間了解到的事情簡化了一下，和大家講了講。
“蘇老師，我覺得這件事情還是要和院里面的領導說一下，這對于我們學院乃至于整個學校都很重要。這樣，我現在就去找一下院長，你再詳細調查一下這件事情的全貌。”
李明靜第一時間就理順了思路，也想到了這件事情在其它方面的價值。
說實話，關于這份研究成果究竟是誰的主導，在沒有關鍵證據出來之前，她并不是很關心，第二作者的這個身份就已經足夠他們宣傳了。
“是這個道理，李主任還是看得比我長遠一些，我們也就是看看熱鬧。”
“這可都是我們學校的成績啊，我覺得這對提高學校的知名度也有幫助。”
“何止是知名度，只要宣傳到位，高考招生都能漲漲分數。”
被李明靜這么一說，大家也都紛紛想到了這件事情對于整個學校的幫助，都在你一言我一語地討論著。
原本大家都只是在感嘆科研能力和天分問題，目光放在個人身上格局還是小了。
“不過我有一個問題啊，這么優秀的一個學生怎么在之前也沒有什么苗頭呢？還有就是他之前是因為什么休學的？”
討論之余，大家又想到了更多的一些東西。
“其實我對這個學生還是挺有印象的，他大一上我的課的時候一般都是坐在第一排，聽講也非常認真，有一次期末考試還考過滿分。”
這時候，一位年紀有點大的基礎課老師也回想起來了，這要不是他們剛剛把程旭的照片調了出來，光憑一個名字他還確實對不上號。
“他學科基礎這些確實都挺扎實的，不過我也確實沒聽說他寫論文搞研究方面的事情。”
“算了，我們在這討論這些也沒什么意思，人家這樣有天賦的人，怎么都能發光，光這個成果就值得大書特書了。”
最終，還是一位德高望重的老教授打斷了他們的八卦。
此時的李主任，也已經到了院長的辦公室，簡明扼要地把這一整件事情給他講了一遍。
“這個學生我還記得，他不是剛休學不久嗎？”