“有趣的事？”蘇彥君低聲嘀咕一句，微微皺眉開始思考起來。
陳昕點了點頭，期待的看著蘇彥君。
蘇彥君想了好一會兒，問道：“陳兄，你所說的有趣的事，指的是哪方面？”
陳昕微笑道：“哪方面都行，比如新鮮的事，好玩的事，大家都在關心又或者是在討論的事，這些都算！”
蘇彥君又想了想，道：“新鮮和好玩的事好像是沒有，不過倒是有一件大家都在關心和討論的事。”
“什么事？你說說看。”陳昕馬上感興趣的追問。
蘇彥君道：“天字甲班的魏子謙聯合了幾位同窗，打算在下一個休沐日時舉辦一次聚會，現在書院里很多人都在討論此事，商量著要不要去參加。”
“聚會？什么聚會？”
陳昕記得這個魏子謙，他第一天來書院時就遇上了他，魏子謙當時還給自己科普了一些書院小常識。
蘇彥君回：“對課。”
放在剛穿越來的時候，陳昕是不知道什么叫“對課”的，不過后來他書看的多了，自然也就明白了這話的意思。
所謂“對課”，就是對對子的意思。
也就是說，魏子謙那些人辦的是一場以對對子為主題的聚會活動。
陳昕不感冒的道：“那有什么好玩的？一大群人在那絞盡腦汁的想來想去對來對去，時間長了不覺得無聊嗎？”
蘇彥君一聽陳昕居然說對對子無聊，眉頭不由微微有些皺起。
對對子也叫對對聯，聯語其實是與律詩息息相關的，通常來說律詩講求對偶，其中詩句的第三句和第四句，以及第五句和第六句都很類似兩幅對聯。
因此，對聯被譽為“詩中之詩”，是語言文學中的奇葩，也是傳統文化中的珍寶。
雖然蘇彥君心中很不認同陳昕的話，但他生性是個溫謙之人，不到萬不得已，一般不會同別人起正面沖突。
于是蘇彥君便委婉的道：“陳兄，喜歡對課之人和不喜歡的自然是感覺不一樣的，我個人覺得還是挺有趣的，而且聽魏兄他們說，這次對課還設有彩頭，只要當天能在會上將魏兄他們準備的對聯全部對上，且工整無誤，便可以獲得彩頭。”
陳昕本來是沒什么興趣的，但一聽有彩頭，立刻就來了精神：“什么彩頭？”
蘇彥君道：“聽魏兄說，除了一把極好的古琴之外，還有當天參加聚會人數的銀兩。”
“什么意思？”陳昕不太理解。
蘇彥君馬上解釋道：“魏兄說，此次對課只要是書院的同窗都可以參加，不設人數上限，但參加者每人一律得繳納五兩文銀，屆時等對課結束，獲勝者除了可以拿走大家繳納的銀兩和古琴，還能額外獲得魏兄和幾位組織者提供的二百兩紋銀。”
“蘇兄，保底二百兩銀子，外加到場人頭數乘以五的銀子，參加的人越多彩頭就越高啊，聽起來不錯的樣子呀！”陳昕更感興趣了。
蘇彥君點頭道：“是挺不錯的，但其實對我來說，銀子倒是其次，主要還是那把古琴，在我心中，它價值要重過千金！”
蘇彥君酷愛音律，同時也愛收藏古琴，所以當時他一聽說彩頭是把極好的古琴，心中便有些癢癢起來。
陳昕馬上拍了一下蘇彥君的手臂，慫恿道：“既然喜歡，那就去參加呀！咱把那把琴給贏回來，回去一個人好好的欣賞！豈不快哉？”
蘇彥君頓時苦笑，搖著頭道：“陳兄，想要贏回那把古琴可沒你說的這么容易，你也知道咱們白鳥書院人才濟濟，其中擅長對課之人更是比比皆是，用臥虎藏龍來形容毫不夸張，而我這對課的能力......呵呵，只是機會渺茫啊。”