“你在說什么？”
文致遠詫異之余，張老師更是拍案而起。
“真當畢業考核是兒戲啊？你可以出去了！”
“我，奇翼龍，有效！”
于閑將化石高高舉起。
“古生物研究圈子當前只發現了一個化石，完整度低于15%，命名為奇翼龍的說服力不足，還未到廣泛認可的地步。”
化石正面的保鮮膜被于閑打開。
“而我這個奇翼龍化石，不僅完整度比前者更高，個頭也比前者大。”
“什么鬼。”張老師的手猛敲桌面，“再胡扯下去就不是延畢，是開除…”
“等等。”文教授擺擺手，“死刑犯都有最后申辯的權力，等這個學生說完。”
“謝謝文教授。”
等在查資料過程中，于閑知道古生物研究圈唯一一個奇翼龍化石體型和麻雀差不多。
化石骨骼中心有許多空隙，說明這只恐龍還能再長大，屬于幼年期形態。
發現他的學者認為這是個新物種，給了命名；
也有學者覺得這屬于其他手盜龍類成員的幼年體，并非獨立個體。
于閑的說法非常簡單粗暴，我的鳥更大、更飽滿！
一番言論砸出，評審組老師們只覺得的喉嚨發干。
他們預先想過一些問題來考驗這個沒有提交成果報告的學生。
比如：要如何證明化石是你親手挖的？
隨便哪個化石就來參加考核，但凡有點錢的學生都能順利畢業。
可于閑說得如果是真的，那么此時展示的相當于世界上第二個奇翼龍化石，且化石完整度和個體發育程度遠勝在先的模式種，根本沒地方買。
“于閑同學，能把化石拿來讓我看看嗎？”
“沒問題。”
遞交化石后，文致遠戴上手套仔細辨認，另外兩名老師也圍了上來。
共同研究討論長達半小時，外頭的秘書兩次探頭進來詢問情況，又縮回去，讓排在后面的考生多等等。
以文致遠的水平，直接觀察已初步排除鬧烏龍的可能。
眼前這位學生當真挖出了完整度更高的奇翼龍化石，真的有可能讓這種恐龍變成學術圈廣泛認可的有效種。
討論到如此地步，三位老師原本想要刁難于閑的問題徹底清空，張老師的面色卻又紅又紫，依舊不好看。
“于閑同學，你是在哪挖到這塊化石的？”
“蓮池山脈。”
老師們討論的同時，于閑有大把時間完善魔改的故事，把自己說成提前知道玉蓮峰有新的化石礦坑，可惜無緣進入勘探隊。
又湊巧聽聞蓮池山脈外部村莊有村民偶然發現龍骨，趕緊去尋找，卻發現早已不翼而飛，于是進入山林碰運氣。
然后是一番艱苦卓絕的搜索，于閑在山腳下的沙土中發現了這塊化石。
“當時即將下暴雨，如果不趕緊挖掘，化石可能又被后續的泥石掩埋，也可能被沖到其他地方，再也找不到了。”
于是乎，于閑冒著生命危險留在蓮池山脈，搶救式地將化石保管好，只因為被暴雨困住沒法回來提交報告。
蓮池山脈前些天的天氣可查，至于于閑在里頭具體做了什么，死無對證。
文致遠他們哪里想得到于閑是跟著穿山甲團隊進山的...
“你...拿出的畢業成果非常驚人，對化石研究與保護的熱忱值得敬佩。”
文致遠嚴肅的表情緩和下來，“這塊化石還得經過同位素鑒定等各種檢測手段，才有可能讓奇翼龍成為有效種。”
“那是，那是。”于閑連連點頭，“我有信心！”