善惡司的情報能力的確了得，次日早晨，劉正業便發來了消息。
空桑看了眼手機，便和兩人匯合。
兩人來到了上京第一大學門口。
似乎是提前準備了，門口的保安在看到劉正業出示的證件之后便放三人進了學校。
片刻后，教導處內，
除了空桑三人之外，還來了五名學生。
“這五位同學便是王老師教過的上一屆的學生，也是去年才考入大學的。”
三人對視一眼，各自喚了一位學生到一個僻靜的地方聊天。
而另外兩人，則在教導處內暫候。
“您好，同學。我叫空桑。因為有些問題，我需要了解王老師的一些情況，所以才找到您。請您不要緊張。”
空桑露出禮貌的笑容。
“好的，您說。”
“請問，王老師以前是教你們什么學科呢？”
“數學。”
“那他的上課風格如何？”
“風格嗎？”男生微微思考了下：“他從來不教課本上的內容。當初，他接管我們班級的時候，直接讓我們去外面買了專門的習題資料。”
“哦？那習題資料如何？”
“怎么說呢，很深奧，基本功如果不扎實的話是跟不上的。但王老師講課很細心，所以也還好了。”
“那如果碰到基礎不好的學生，他的態度如何？”
“挺有耐心的。他會把一些基礎不夠好的學生晚上放學后帶到辦公室再補補當天的題目。”
空桑一連串問了十幾個問題，但對方的回答卻都沒有什么關鍵的線索。
甚至于，隨著信息的累計，反倒是一個無私奉獻、情操高尚的老師的形象逐漸樹立起來。
“看來，這個學生應該知道的不會太多了。”
空桑心里想著。
“好了，我的問題問完了。非常感謝您的配合。”
“您客氣了。不過......可以問一下，你們為什么要調查王老師呢？”
“其實也算不上調查，只是如今王老師帶的班級，有幾位同學接連出了意外。我們需要搜羅許多信息來排查而已。”
“啊？你們不會是懷疑王老師吧。”
“怎么會呢。”空桑露出禮貌的笑容：“但是調查是不能帶有主觀臆測的。我們必須列舉很多的實證才行。這也是為了你們老師的清白呀。”
“呼......那就好。我說嘛，像王老師那么好的人，怎么可能會有嫌疑嘛。”
“好了，就不打擾您了。如果您能想到什么細節性的東西，比如在您上學的時候存在的一些奇怪現象，也可以告知哦。”
空桑本來打算走了，卻發現對方似乎想到了什么。
“要說我上學的時候一些奇怪的現象，倒有個小問題。”
“哦？愿聞其詳。”
“我們當初買特殊教材的時候，王老師說一定要去他指定的書店買。其實這也不是什么大不了的，學校和書店總歸有合作。”
“但是，那一天我去買教材的時候，想著帶幾本給我家的親戚。畢竟王老師推薦的，應該很有幫助。本來那個老板是挺和氣的，結果聽到我親戚不是王老師的學生，就氣急敗壞地要攆我走。”
“哦？有這種事情？”空桑眉頭微皺。