蔡先生再出來，就給桐桐指了地方，“我叫小金去打招呼，可以搬過去了。”
桐桐應了，又指了指報紙，“如今還亂，搬過去弄的環境都不好了我在太陽底下先整理好，再搬過去好收拾。”
嗯蔡先生點頭，半路上說嗣謁“怪不得早早的成親了，這姑娘是不錯。”
不過的姑娘真挺忙的，一個人把報紙都整理好。褶皺的厲害怎么辦鋪好，用油紙包的平平整整。晚上把炕桌倒扣在這些報紙上，用桌面壓實在了。然后又把家里的重東西，能壓的都壓上去。
這不，早起一瞧，雖不至于跟嶄新的一樣，但也基本平整了。
平整的東西收拾起來多利索的今兒她也上工去了，光是報紙抱了幾次才抱完。圖書室應該是新準備的。里面也沒多少書，收拾出兩排單獨放報刊也是可以的。這個可以放在圖書室角落，靠墻放柜子擺放，幾張桌子幾個長椅就可以了。
她昨兒都分好了，今兒只擺設上。然后還得列出一個借閱報刊的規則來。報刊不同于書籍，書籍可以借出去然后到期歸還，但是報紙不一樣。這東西有連續性，而且特別容易損毀。所以，僅限于圖書室借閱，不能外帶。便是損壞了，也不是賠，你把損壞的拿來，原版的得留著入檔，但是你得把這份抄下來，以后有人再要看，就看你的手抄版本。留下原版，是為了對照哪里可有失誤。
規矩不復雜，寫完用漿糊貼墻上醒目位置就可以了
之后給每份報紙都做了登記，并且都有編碼。如此好整理，缺了哪個一看就知道。
一天時間，她就干了個這。這是圖書館還沒有對學生開放，要不然也不能這么利索的干活了。
第二天第三天，又自覺地給圖書分類，做好圖書管理也是一門學問。可桐桐做的時候卻好像沒多想，反正就是花了三天時間，把現有的都整理完成。
蔡先生和嗣謁再帶著書店的人送書的時候，這里早大變樣了，干凈整潔明亮就不說了，關鍵是有條理。連各種的規章制度都貼到墻上了。
而且這個字體跟印刷品似得。
嗣謁愣了一瞬，然后看了桐桐一眼。桐桐也是一手好書法，但她換了字體了
這個字體完全沒有個人風格，書上的字什么樣，這個字就什么樣。
跟著他反應過來了，沈家的小姐在這里就讀，遲早就會碰上的。字跡怎么解釋
陪讀是陪著念書，可練字這個是需要成本的，也是需要有先生指點的。學問有，字非花費大工夫不可。
那沒人指點，沈家小姐能證明她沒紙筆花費那么大工夫練字。但是，卻不能否定她可能背后偷著練了，拿著書一筆一劃的臨摹。
但這臨摹的手藝什么時候有的這姑娘本來就有還是又冒出什么技能來了
不過，這個技能用在如今是合適的。
蔡先生盯著墻上的規章制度，先看的自然是字，心里覺得可惜，要是有人指點，怕是造詣不淺。他不由的就問“沒找個字帖臨摹”
桐桐知道，嗣謁說他從道館的老道那里拿過一本字帖練習過，只是后來遺失了。這是給字跡的來處做了個解釋。
到了桐桐身上，她只苦笑搖頭“最開始寫的時候年紀小，也不敢要這要那，就是笨學呢，學著學著就學習慣了”
蔡先生點頭，“寫字就是為了給人看的，你寫的這個，一瞧就明了，挺好的”
規則也完整。
蔡先生起了愛才之心，聰明上進之人，只是被出身所限而已。