天地情懷88
試卷打開,都愣住了。
這壓根不是什么試卷，而是一份奏折。
應該是先生抄下來的。
桐桐不知道別人的折子上說的是什么，是給他們抄了同一份折子，還是折子一人一份，各不相同
也鬧不懂圣上突然叫考這個是什么意思。但確實是，皇子的課程里有批閱奏折的課程的。要加這個課了嗎
這個課以后可以請假了。
桐桐一邊思量著，一邊讀手里這份折子。折子是淮陽侯上的桐桐沒聽過此人，更沒見過此人。但不難猜出，此人是開國的功臣。
他在折子上陳述隨太祖創業之艱難，什么意思呢不就是勸導圣上不能叫他拋棄大陳,有些東西能改，有些東西不能改。就如西南之策,這是堅決不能改的。
桐桐撇嘴，跟這種人講道理,那真犯不上。給此人的折子，那得寫的分寸拿捏的剛好,不遠不近,得叫他安生些,省的在沒處理他之前叫他再生出亂子來。
因此，她堅決贊成對方的說法但需要多說什么嗎
無需一則,說再多也是對牛彈琴；二則,多了就有話柄留下了。
因此，她只寫了一行字提及太祖,甚念。爾年歲漸長，宜擅自保養。
寫完,吹干，卷起來,就完事了。
四爺順勢也卷起他的，干脆起身，往先生手里一交，走人。
桐桐蹭蹭蹭的跑過去，也往先生的手里一塞，也走人了。
出去了，就拉四爺:“陪母后說話去“
好
里面的人“”應付的也太明顯了吧。這是個態度問題。
出來之后，四爺和桐桐都沒當回事。桐桐只說“是一個老臣的折子。”
四爺點頭，“一樣，怕都是老臣的折子。”
這種折子有甚批的價值嗎拿定了主意之后，真就是應付兩句得了。
兩人走的可高興了，先生沒看，只交給一邊伺候的小童。
小童捧著折子去了另一間屋子。
里面文昭帝在坐，韓宗道和林克用也在坐。
文昭帝拿起來一瞧記號，就知道是四郎的。
給四郎的折子是安南侯的折子，大同小異。結果四郎在折子末尾只批了一句爾之意，已知天寒保暖，切以康健為要。
折子遞給老二，再翻看第二份折子，折子是桐桐的。也只一句話，有異曲同工之妙。她說提及太祖，甚念。爾年歲漸長，宜擅自保養。
請問拿到折子的人是什么感覺呢必然覺得皇上哪怕不是全都聽進去了，但這折子是有一定的效果的。而且，圣上對咱很關心，顧念老臣身體，這說明還是念及情分的。
對他們而說，不過分熱情，也不過分冷淡，就是最合適的態度。
可在坐的都知道，四郎說了一個殺字這就是面上跟你笑著，那是因為刀沒磨好，僅此而已。
看完，三個人都沒言語。
等了好半晌，幾個公主的折子陸續來了。
無甚新意，駁斥了對方，只說當以大局為重云云。
趙家姐弟的折子寫的像是辯白的折子，認為朝中怎么決定，都不算是違背了太祖之意，畢竟，太祖想的是為天下好，圣上想的也是為天下好。只要都是為天下好的，那圣上秉持的就是太祖的意志。
六皇子在折子上大篇幅的陳述了時移世易的道理，五皇子卻說身為臣子不能信任君王此為大不忠。
平王說，君臣不能交心，此乃矛盾的根源。
這個折子一看，韓宗道都皺眉。好容易叫這些臣子不涉政事了，跟他們要怎么交心呢話是對的，但放的地方不對，那可真就大謬了。