數不清的玩家心中嘆氣。
沒有鼓掌，所以氣氛很尷尬。伸向牧蘇的惡靈之爪也停滯在牧蘇發絲前，緩慢縮回。
菲利或許不配做老師，但基本的眼力還是有的，為牧蘇打圓場說：“呃……這位同學你先別激動，惡靈沒那么危險，你可以放心上課。我和同學們也會很歡迎你的。”
“我一點也不激動。”熊孩子牧蘇睜著死魚眼抱胸落座，無視周圍投射來的各種復雜目光，心中冷哼。
哼，凡人的智慧……你們怎么會知道我是在給惡靈塑造形象，立下馬威。
事實上有為數不少的玩家意識到了這點。
副本里的惡靈究竟擁有自我意識還是按照規則行事暫且不知。不過現在看來，如果所有玩家在惡靈眼中形同白紙，任何行為都會將白紙染上顏色引起注意。那么顯然同一種顏色會更加不突兀。
換一種說法就是人設。
就像好學生認真上課按時回家十分正常，如果壞學生這么做就會引起老師的注意。
牧蘇表達出了對上學的厭惡，如果重復進行，或許真的有可能在之后的某一天逃課成功而不被懷疑。
不過他們不太覺得是牧蘇有意為之而已。
教室終于安靜下來，菲利老師得到機會講起惡靈的起源。
惡靈大概是二十幾年前開始降臨。十分突兀的出現，沒有絲毫征兆。
所有被惡靈盯上的人類都會在十幾秒內消失，他們臨消失前的描述和玩家們看到的景象大致相同。
沒有教會和巫師能解決這個問題。
二十幾年時間對望海角是一代半人的變化，他們已經漸漸習慣這種毫無征兆的消失。
忽在此時，房門外鉆進一眾學生們驚恐的尖叫聲。
這邊消停才不久，隔壁教室就開始悲劇重演。
菲利油膩唏噓的長臉一變，讓學生們留在教室，自己沖出校舍跑向聲音傳出的方向。
他前腳剛走，教室就像所有的學校一樣，充滿低聲交談的喧囂。
玩家們反應慢了半拍，在黑霧凝實后才后知后覺和身邊其他玩家進行口是心非的生硬對話。
對觀眾而言，這是個很有趣的副本。驚悚懸疑的氛圍還有玩家們幼時模樣可看。參賽玩家就沒那么有趣了。他們必須要戰戰兢兢以防被惡靈驅逐副本。
牧蘇大抵是個例外。
教室里的作為橫七縱七，牧蘇正坐中間。孩子們的喧囂吵鬧三百六十度立體環繞，還有愈演愈烈的跡象。
牧蘇額頭一跳一跳的，忍不住騰然起身。
他的行為引起玩家和NPC的注視。
還有變得凝實的黑線。
牧蘇起身站到講臺前，環視一圈，深吸口氣喝道：“整個學校就咱們班最吵，你們就一點都不羞愧嗎！”
臺下學生們羞不羞愧不清楚，不過牧蘇的黑線羞愧地虛化了。
畢竟曾在二大爺手底下當過老師，教的還都是一群臭名昭著的惡鬼。牧蘇雖然人小鬼大但另有一股氣勢，教室的喧囂漸漸被壓下。
一眾學生大眼瞪小眼沒人出聲。
菲利老師再回來已經是鐘聲響起后的下課時間。知道情況后他表揚了下牧蘇，含糊說了聲沒什么事，就此下課。
雖然每個玩家都清楚發生了什么。
游戲進行了半個小時，玩家們終于對這里有了粗略的了解。
付出的代價是有28名玩家副本失敗。