這話賀東川只在心里過了遍，沒敢說出來，非常配合地問“所以”
蘇婷挺直胸膛，冠冕堂皇說道“所以我決定了，我要把初高課撿起來。”
話音落下，蘇婷在心里悄悄給自己點了個贊，她實在太聰明了，竟然能想出這么天衣無縫的理由
雖然蘇婷這番話有漏洞，但細究起來，也算得上合情合理，因此賀東川聽完后，只覺得她想一出是一出，沒察覺出什么不對。
賀東川問“你確定要把初高課撿起來這可不太容易。”
他倒不是不看好蘇婷，只是人一旦脫離了環境，就很難學的下去，而且她平時要帶孩子，還要畫連環畫，需要分神的地方多，學起來也會更困難。
“我知道不容易，但有學習才有進步，我不能一直這么下去。”
蘇婷當然知道這有多難，高考對她來說已經是十幾年前的事，這些年里，她基本沒有拿起過課本，看過的超過一百頁的書，不是就是漫畫。
工作之外，她太久沒有思考了。
可她不想
一輩子只拿個初中學歷，她想參加高考，想上個好點的大學，所以再苦再難，她都要學。
蘇婷說“我已經決定了，這周日我會去一趟市里舊貨店，看能不能淘到初高中的課本，之后我會開始學習。”
本來蘇婷是想年后再開始復習的，但話趕話說到了這里，就把時間提前了幾個月。反正高考復習這件事，宜早不宜晚，現在開始復習，說不定他高考還能多考幾分。
總不是壞事。
見蘇婷打定主意，賀東川沒說喪氣話，為表支持，他說“如果舊貨店淘不齊課本，我再寫信問問以前的朋友，問問他們的課本在不在。”
這話掃清了蘇婷的擔憂，但她又有些擔心“你朋友上過大學嗎”
賀東川今年二十九，如果他朋友讀書比較晚，六六年那會上高中也有可能。如果他朋友沒能上大學，而是直接參加工作，甚至下鄉了，以后說不定也會想參加高考。
要是這樣，蘇婷可不好意思要他們的書，免得耽誤別人復習，繼而影響一輩子。
蘇婷心思純正，但賀東川卻想歪了。
要是以前，賀東川肯定沒這么敏感，但他最近剛發現她喜歡斯文人，聽到這話由不得他多想。
而斯文這個詞，通常跟“有學問”三個字是綁定的，連環畫里蘇婷對“爸爸”這個人物的描述，就包括了有學問。
什么樣的人能算得上有學問上過大學肯定是標配，連環畫里的“爸爸”就是大學畢業后，才被分配到國營廠當的研究員。
雖然賀東川也是大學畢業，但他上的是軍校，文化課有，但實踐課也不少。最重要的是，他本人很有自知之明，他這個人，跟斯文沒有半點關系。
領導會夸他成熟穩重，下屬覺得他冷漠嚴肅，蘇婷說過他聰明，但不管是誰，給予他的評價中，都沒有斯文兩個字。
人越沒有什么，越在意什么。
賀東川現在就是這樣，他一下子就警惕了起來，說道“沒有，我們大院里跟我這么大的人中，我學歷最高。”
這當然是假話。
賀東川那群發小中，有大學學歷的雖然不多，但也有一個巴掌，而且其中有個特別聰明的，上學就開始跳級，賀東川初中剛畢業，他就考上首都大學了，等賀東川高中畢業，他已經奔赴大西北搞研究了。
這個人，以后絕對不能介紹給蘇婷認識。
蘇婷不知道賀東川的小心思，說道“你朋友要是沒上大學就算了，萬一以后他們要用找不到課本多不好。”
“有什么不好的他們家里兄弟姐妹多，勻一套給你就行了。”賀東川說著就改變了主意，“我看你也不用去舊貨店淘課本了，我直接寫信給朋友，讓人寄一套過來得了。”