翟弘毅看起來就不是個脾氣好的，可學了幾天就發現，翟弘毅看著兇其實人還挺好的。
雖然他揍王黑子的時候，一點都不手軟。
那也是王黑子調皮，否則翟弘毅是不會動手的。
幾個孩子湊一塊，嘰嘰喳喳鬧個不停，就算是在上課的時候，都不會消停。
老劉頭成天抱怨“我的耳朵都要被你們吵聾了。”
可唐青青明顯看到老劉頭明顯比從前開心不少，他們上課玩鬧的時候，他會默默在一旁編藤筐，身體卻是朝著他們這邊傾斜的。
自從知道藤筐不僅更值錢，還不愁地方賣之后，老劉頭編藤筐編得更加勤快了。
翟弘毅上課唐青青以為的要好得多，就連屁股跟長了刺似的王黑子，也能安穩坐下來聽課。
他上課并沒有完全按照課本上的走，有自己的節奏和切入點。
語文課結合小人書一起上，時不時還會擴展內容，提起外面的世界。
對于鄉下的孩子來說，外面的世界對他們誘惑非常地大。
尤其是對于王黑子來說，他從小就不喜歡種地，可在村子里除了種地就沒別的路子可以走了。
因此他向往城市，更喜歡城市的熱鬧和繁華。
數學課則喜歡用現實的例子進行授課，讓大家更加能夠理解為什么，也更加有興趣。
唐巧巧和唐青青就不用說了，她們非常珍惜這個機會，就算講得很枯燥，也會認真聽講，這么有趣更是一字不落地記下來。
回去的時候，唐巧巧還跟唐青青重復今天上課內容，加深了印象。
王黑子也難得進入狀態去學習，雖然他的注意力很難集中，卻也還是學到了東西。
有了翟弘毅的課后輔導，唐青青去學校聽老師照本宣科，也能迅速理解課程內容。
唐青青還會聽其他年紀的課，又不懂的就會記錄下來。
一開始因為識字不多，沒法寫出來，只能腦子里硬記。
當拼音學完了以后，不會的字就能用拼音替代了。
唐青青接受知識的速度比另外兩個人要快，翟弘毅還會額外給她講課。
唐青青“毅哥，依照我的進度，你覺得我下個學期可以直接上一年級嗎”
翟弘毅“既然要跳，就干脆跳到四年級。”
唐青青瞪眼“我能行嗎”
“有我在有什么不能的，不過以后下午就別去上課了，我單獨給你多上兩節課。”
現在低年級的內容很簡單，唐青青畢竟年紀大了，理解能力更好，而且本身她也是個聰明又專注的人，學得也就比普通人更快更扎實。
一一年紀都是在一個教室里上課，跳不跳級的意義不大，還不如一步到位。
“會不會太麻煩你你老是不去上工，能行嗎”
“我上午干的活記的工分，已經夠我在村子里的日常開銷了。”
翟弘毅每次都是去找又臟又累的活去看，這樣記的工分也就比較多。
也正是因為如此，他只上半天工也沒有被人詬病。
這一次跟他一塊下鄉的知青，明顯比以前的知青要嬌氣，大多數人都沒有祖國建設的奉獻精神，一心想著要離開這個地方。
這么一來，干活也就很不積極，能磨蹭就磨蹭。
翟弘毅卻不一樣，他雖然只來半天，可他要么不干，要干就干最辛苦的。
地里需要技巧的活，他干得不好，就揚長避短發揮自己個子高力氣大的優勢。
唐青青也不客氣，“那以后就麻煩你了。”
“我又不是沒收好處。”
唐青青不好意思“那算什么啊。”
翟弘毅專門騰出時間教他們，唐青青和唐巧巧也不好白得這個好處，平常就幫他干點縫縫補補的活。