翟弘毅看起來就不是個脾氣好的,可學了幾天就發現,翟弘毅看著兇其實人還挺好的。
雖然他揍王黑子的時候,一點都不手軟。
那也是王黑子調皮,否則翟弘毅是不會動手的。
幾個孩子湊一塊,嘰嘰喳喳鬧個不停,就算是在上課的時候,都不會消停。
老劉頭成天抱怨“我的耳朵都要被你們吵聾了。”
可唐青青明顯看到老劉頭明顯比從前開心不少,他們上課玩鬧的時候,他會默默在一旁編藤筐,身體卻是朝著他們這邊傾斜的。
自從知道藤筐不僅更值錢,還不愁地方賣之后,老劉頭編藤筐編得更加勤快了。
翟弘毅上課唐青青以為的要好得多,就連屁股跟長了刺似的王黑子,也能安穩坐下來聽課。
他上課并沒有完全按照課本上的走,有自己的節奏和切入點。
語文課結合小人書一起上,時不時還會擴展內容,提起外面的世界。
對于鄉下的孩子來說,外面的世界對他們誘惑非常地大。
尤其是對于王黑子來說,他從小就不喜歡種地,可在村子里除了種地就沒別的路子可以走了。
因此他向往城市,更喜歡城市的熱鬧和繁華。
數學課則喜歡用現實的例子進行授課,讓大家更加能夠理解為什么,也更加有興趣。
唐巧巧和唐青青就不用說了,她們非常珍惜這個機會,就算講得很枯燥,也會認真聽講,這么有趣更是一字不落地記下來。
回去的時候,唐巧巧還跟唐青青重復今天上課內容,加深了印象。
王黑子也難得進入狀態去學習,雖然他的注意力很難集中,卻也還是學到了東西。
有了翟弘毅的課后輔導,唐青青去學校聽老師照本宣科,也能迅速理解課程內容。
唐青青還會聽其他年紀的課,又不懂的就會記錄下來。
一開始因為識字不多,沒法寫出來,只能腦子里硬記。
當拼音學完了以后,不會的字就能用拼音替代了。
唐青青接受知識的速度比另外兩個人要快,翟弘毅還會額外給她講課。
唐青青“毅哥,依照我的進度,你覺得我下個學期可以直接上一年級嗎”
翟弘毅“既然要跳,就干脆跳到四年級。”
唐青青瞪眼“我能行嗎”
“有我在有什么不能的,不過以后下午就別去上課了,我單獨給你多上兩節課。”
現在低年級的內容很簡單,唐青青畢竟年紀大了,理解能力更好,而且本身她也是個聰明又專注的人,學得也就比普通人更快更扎實。
一一年紀都是在一個教室里上課,跳不跳級的意義不大,還不如一步到位。
“會不會太麻煩你你老是不去上工,能行嗎”
“我上午干的活記的工分,已經夠我在村子里的日常開銷了。”
翟弘毅每次都是去找又臟又累的活去看,這樣記的工分也就比較多。
也正是因為如此,他只上半天工也沒有被人詬病。
這一次跟他一塊下鄉的知青,明顯比以前的知青要嬌氣,大多數人都沒有祖國建設的奉獻精神,一心想著要離開這個地方。
這么一來,干活也就很不積極,能磨蹭就磨蹭。
翟弘毅卻不一樣,他雖然只來半天,可他要么不干,要干就干最辛苦的。
地里需要技巧的活,他干得不好,就揚長避短發揮自己個子高力氣大的優勢。
唐青青也不客氣,“那以后就麻煩你了。”
“我又不是沒收好處。”
唐青青不好意思“那算什么啊。”
翟弘毅專門騰出時間教他們,唐青青和唐巧巧也不好白得這個好處,平常就幫他干點縫縫補補的活。