有人摔倒了。
第二天的運動會還是以跑步為主，學生們進場后，運動員也已經就緒了。
這是復賽了。
比初賽更為激烈，更為精彩。
今天是晴天，有太陽，比昨天熱多了，熱得好像還是在夏天一樣，學生們議論紛紛，進行曲照常進行。
賽道一圈都圍滿了人，尤其是終點處，更是站滿了愛看熱鬧的同學。
第一第二之爭，往往是差之毫厘，失之千里。
畢竟大家的歡呼聲更多的是為第一名的選手慶祝，至于第二名是慢了零點零幾秒才淪為第二的，沒人會關心。
第二就是第二，風頭怎么能及第一。
除非他長得特別好看，又或是穿得特別醒目，有別的特色在身上。
古代有狀元，榜眼，探花。
一般來說狀元都是字最好的，榜眼是最有才的，而探花是最好看的，這當然是相較于別的進士而言。
總的來說，他們都很優秀，包括沒有拿到這三個稱號的進士,他們可能稍稍普通了一些，普通的優秀也是遠遠超過一眾真正普通的人。
要不,范進哪能瘋掉啊。
他只是中舉。
進士之下是貢人,然后才是舉人,舉人之下是秀才。
而秀才是已經可以當老師的人。
這樣一看，進士得有多厲害,放現在怎么也得是教授級別的，甚至是國家最高級別的領導干部。
“中了舉人之后才能繼續考下去，沒有越級考這一說,中舉意味著有機會當貢人，當進士。”
初中語文老師解釋完，大家才懵懵懂懂地明白一些。
“不過,書是死的，人是活的。”
這是老師要教給我們的道理，“讀書是為了”
“中華崛起。”有差生插話,難得知道有名人說過這話就趕緊說了出來。
老師欣慰地問他“誰講的這是誰講的話。”語氣兇了些,可心是好的。
差生答不出。
老師又說“有志氣是好的,但現在用不到你們，你們要為你們自己讀書,讀好書，不要死讀書,也不要和別人比什么,也許只是時候未到而已,你們歷史老師肯定也講過，科舉制的好處和弊端，是不是,要知道范進中舉的時候已經五十四歲了,那是古代，一般的人活才能活到多少歲,可以說是一輩子都為了功名利祿奔波勞累,而且是屢試不中,突然中舉了，換了你們會怎么想當官,升職加薪迎娶白富美,走上人生巔峰，對不對”
大家都笑了。
老師笑了下還是認真說下去“想到這些,他的腦袋肯定一下子就懵了,回想過去那么多年的辛苦，喜極而泣,才是正常的反應。”
只是外人眼里，他瘋了。
他到底有沒有瘋，歷史上有沒有范進這個人，他中舉后又當了什么官，這些，都還有待研究。
語文老師勸我們好好讀書，為了以后能研究自己感興趣的東西。
他不再多說。
而我也明白了一些道理。
要是喜歡比較，那除了第一，第二，第三，可能還有第四，第五，第六，第幺零零八六，其他的都不過是普通人。
不比較。
又怎么知道誰是真正的天才。
天才永遠是異于常人的，一比就出來了。
我們這些普普通通的人和
另外普普通通的人有什么好比的，比來比去，五十四歲考上了名牌大學的博士生，有意義嗎
要么是執念，和范進一樣，已經瘋了，要么是吃飽了撐的。
現在不是古代了，出人頭地的方法有很多。
男生跑步的第一名是特長生中的優等生，不管是一百米還是兩百米，都和第二名拉開了好幾個身位。
就算跑四百米，也是從頭加速跑到尾,甚至在最后沖線時刻又開始加速，終點處有一堆人為他加油吶喊。
其中,就有他的女朋友。
在終點線后面等著，看著他跑來喊得更激動了，甚至跑過去想要給他一個大大的擁抱。
跑第一的男生回頭看看身后，發現第二都離他好遠，他開始搞怪，故意放慢速度，和大家打招呼。