鄭羽和鄧菲都是在成行教育上的奧數課，成行教育自從被趙欣大鬧過之后，教學機制也改了，在鄭羽看來，成行教育的奧數老師很厲害，聽盧城說俞寧比成行教育的奧數老師還厲害，他還抱有懷疑的態度，可上了一節課后，他這個懷疑就立刻煙消云散了。
不僅鄭羽，其他人也覺得俞寧真的是非常地厲害，學生拿著題去問題，他幾乎都不用思考，直接就給出最后的答案，全是對的。
最讓奧數班覺得俞寧厲害的點是他教的不是奧數的基礎，而是超出了中學奧數范圍的延伸。
面對叫苦不迭的學生，俞寧破天荒地解釋道“這個是提升培訓奧數班，基礎的知識我不負責教，需要補基礎和跟不上進度的同學就自己想辦法，接下來我會每天出一套試卷，考完就改，如果是有人做對的題我就不講了。”
俞寧的目的已經很明顯了，他就是帶大家把超綱的知識點過一遍，到時候肯定是有些人會，有些人不會，那不會的人就下去自己想辦法學會。
盧城立刻舉手，“老師，不能包括趙欣，趙欣所有的題她都會做。”
可俞寧卻一本正經地說道“大學范圍之內的題她還行，研究生范圍之內的題她就不會了，不過我也不會出到研究生范圍的，而且我可以答應除了她之外。”
周澤遲疑的問俞寧道“老師，我們至于要學到大學范圍之內的知識嗎”
俞寧點頭說道“如果你們想在全國奧數比賽上獲得成績的話，就必須要學這個范圍之內，基礎的你們下來自己學就行了，我只負責你們沒學過的知識，就是中學以外的知識，讓你們可以拿到更高的分數。”
俞寧真的是說到做到，反正除了趙欣都錯的題他才會講，但凡除了趙欣以外，只要有一個人做對的題他就不會講，因為他覺得這部分的內容就是基礎題。
鄧菲很善于總結，不管是學習上的總結，還是對人生意義上的總結，跟著俞寧上了幾節課后，她就明白自己的成績浮動這么大的原因了。
和趙欣他們一起吃飯的時候，她就苦笑地說道“我好像是太在乎基礎的知識了，即使和你們認識以后，我覺得要拓寬知識面，但多多少少還是把大部分的精力放在基礎知識上，我會這么側重，應該跟我們學校的老師總是讓我們打好基礎有關，可是這種方法好像不太適合我。”
這就跟趙欣以前大鬧成行教育是一個原因，天才應該就有天才的教育方法，鄧菲明顯就是天才，可是她卻被四中的老師當成普通的學生一樣教育。
四中的老師只會督促她打好基礎卻沒有提醒她走得更遠，鄧菲現在跟著俞寧這種天才學習更后面的知識，她就發現了自己的局限性了。
趙欣笑著說道“當初我去成行教育大鬧的時候就說過，不能因為天才是少數人群，就不重視他們，不管是什么人，都應該得到尊重，俞老師就是天才中的天才，你跟他學習會有很多收獲的。”
才上了幾節課以后鄧菲就有這么多的收獲，她對趙欣的話深信不疑，而后也證明了這一點，還導致鄧菲和俞寧越走越近，現在的趙欣是沒想到的，不過他們會走到一起一點都不奇怪，因為他們倆都是很純粹的人。
趙欣他們出去玩了一周，半路才來參加這個培訓班，所以他們只參加了一個星期的培訓就開始進入市賽了。
考完試后所有人都很慶幸參加了于老師的培訓班，因為考試的內容確實超出了他們之前學習的范圍，而俞寧教的內容考到了不少題。
可俞寧卻給他們潑了一盆冷水，“我教給你們的知識點并不是大學的奧數內容，只是中學部分的延伸，可省賽和全國大賽卻是會考大學的內容的，只有一個月的時間門，我只能把重點的內容教一遍，能學到多少，看你們自己。”
市賽是9月份，他們可以跟著俞寧學到開學前，俞寧又只教一遍，所以只有真正厲害的人才能從中脫穎而出。
大家都沒有抱怨俞寧的殘酷，因為奧數比賽更加殘酷，全國大賽大概有五萬人參加，最后只選取四百人進入冬令營，在冬令營培訓三個月，最后選出六十名進入國家隊，然后由國家隊再培訓，最后再選取六名代表國家出國參加比賽，這就是非常殘酷的淘汰制度。