一個月之間，一個英語只能夠得幾十分的人居然能夠進步幾十分，怎么可能
影響力7，累計影響力9。
這一波，陳瀟足足賺了7點影響力，史上第一次。
廖老師也是十分開心，這一次他的三班可是揚眉吐氣啊
一診成績出來之后，辦公室其他班級的班主任都是羨慕著看著廖老師，按照陳瀟的這個成績，說不定高考還真的能夠成為江城的理科狀元。
如果陳瀟和沈薇高考能夠繼續這樣穩定發揮，廖老師也覺得自己明年的高級教師職稱基本上是穩了。
廖老師問道“陳瀟，你有什么學習心得體會愿意和同學們分享的，大膽的說一說。”
趁著這個機會，陳瀟覺得實施自己長期撈取影響力的計劃，他說道
“廖老師，我覺得無論是英語也好，理科也好，學習的方式都是以理解為主，而不是填鴨式的背誦。高三了，我們更應該理解悟透基礎性的知識點，只有基礎性的知識點弄懂了，才能夠更好的做的更難一點的題。”
廖老師連點點頭，覺得陳瀟說得非常對，高三后，很多學生都去注重做題而不注重基礎知識點，這樣的結果就是做一道會一道，但是并不會這一個類型。
下一次同樣的知識點，換一種類型出題，學生就不知道應該怎么樣解答了。
陳瀟接著說道“我準備從今天開始，在咱們班成立一個學習互助小組，除了語文外所有科目的都免費、義務為大家解惑，也會每天給大家講解一些比較重要的知識點。”
陳瀟:“無論你的成績是否優秀，都可以參加學習小組，成績好的同學我們一起幫助成績差一點同學，目前成績還需要進步的同學，我們更加歡迎，大家一起共同進步。”
陳瀟說完這話后，愿意上進的差生們當然是歡欣鼓舞，一片歡呼聲。
高三的老師也是非常忙，每次學生要去問老師題，都要排隊。
而成績好一點的學生，差生們去問題，要么就是板著臉什么不耐煩的講解，要么就直接說自己沒有時間，不愿意講解。
沈薇還好一點，蘇喬根本就不想浪費時間給差生們講題。
現在有了學霸陳瀟給自己當保姆，大家怎么會不高興。
沈薇和蘇喬則是不可思議地看著陳瀟，他們覺得陳瀟這是瘋了
高三的時間特別緊張，大家自己看書、做題練習都來不及，陳瀟還弄什么學習小組，這不是耽誤自己的時間么
廖老師也有些疑惑，他說道“陳瀟，你的好意老師和同學們都看到了，但是高三的時間很緊張，還是以自我學習為主，班上的同學們需要解答的可以找老師。”
陳瀟是個好苗子，廖老師可不想陳瀟把時間花費在差生身上，到時候自己考砸了，那才是得不償失。
哪兒知道陳瀟十分固執說道“廖老師，你就給我一個月時間，我保證一個月時間，參加學習小組的同學成績都有進步，我也不會落下，要是一個月沒有效，我就解散學習小組。”
廖老師見陳瀟如此執著，便點頭說道“那我給你一個月的時間。”
班上的大部分學生們都爆發出熱烈的掌聲，大家打心眼里佩服陳瀟。
影響力2，累計影響力11。
什么是學霸自己學習好并不是學霸，能夠助人為樂帶領大家學習的才是真正的學霸。
蘇喬看著受到同學們追捧的陳瀟，露出十分不屑的表情，小聲嘀咕說道“就一次考好了而已，有什么了不起。”