“娘親說過的一種斯巴達天書和這個鎖很相近。”小寶說道。
“啥玩意兒撕吧著打那不成潑婦打架了”楚元問。
小寶很想揍他，但這些不是重點，小寶對著喬萬啟繼續說道
“密碼是種好東西，以后我們也會用到。我把斯巴達天書講給你們，看看你們窮家行今后是否需要用到。
有個國家叫希臘，他們與另一個叫雅典的國家對戰；
一天，希臘統帥斯巴達抓住一名雅典的信使；
他們在這個信使的身上搜到了一條腰帶，腰帶上寫滿了亂七八糟、雜亂無章的文字，完全看不出來任何有用的信息；
斯巴達不甘心，反復琢磨這條腰帶，無意中，他將腰帶纏到了劍鞘上”
楚元剛好就拿著條抹布擦拭他的組合式八面長槍，小寶拿過來演示，他把抹布疊成窄條，一圈圈纏在槍身上。
“呶，就是這樣，然后這個統帥竟然發現雜亂的文字有序的排列在了一起，浮現出了一條非常重要的軍事情報；
這就是斯巴達天書，只要把皮革、紙帶、布匹等帶子，螺旋狀地纏繞在一根木棍上，
然后沿著木棍在這條帶子上寫文字情報，寫完之后將帶子解開下來，這時候帶子上的文字就變得雜亂無章了。
收信人只要使用同樣粗細的棍子將帶子纏繞上去，就可以看到解密的情報信息。”
小寶說的很詳細，邊說邊演示，大家都看懂了。
“哎，這個辦法好啊，以后有什么不想讓人知道的信息，咱們可以用這個辦法寫下來，再傳遞出去。”楚元說道。
“那你把鎖頭上的圖案猜出來啊”甘來很直接。
別管什么密碼不密碼的，你懂得再多，能解決眼前問題不
小寶氣得直翻白眼“我哪知道他這個是不是這種辦法的再說，他這個也不是文字啊”
喬萬啟贊同甘來的話“聽你廢半天話，有啥用”
唉，人們總是不太容易接受覺得陌生的事物。
多數的人會將難易程度和有沒有用混淆。
當一件事他沒接觸過，主觀上先會產生反感，若是這件事略有難度，就會有“這么麻煩，有啥用”的想法，而拒絕加以琢磨。
不僅對事物，對人也一樣。
像水毛毛，相貌與眾不同，就被多數人主觀上反感，甚至厭惡，至于這個人是善是惡，更沒人想探究。
天才為什么少
人們學習，通常基于兩種狀況興趣和需求。
基于需求而學習的，比如，升學、就業等，會在需求得到滿足時停止學習，并產生“艾瑪，可算不用學了”的輕松感。
這部分人是大多數人，學得好的，只能叫“人才”。
基于興趣學習的，首先就是好奇心重，不管什么事情，總能激發好奇心，進而對其研究，若感興趣，會窮究到底，這部分人總能成為某一行或多行的專家。
基于興趣學習的，也能保持住學習的熱情，達到“活到老，學到老”的境界。
這種就是被人們稱作“天才”的那一部分人。
總算，柳陸奇走了進來。