王夫子把娃兒們分開兩批授學，先是林遠秋他們的四書，等講學小半個時辰之后，接下來就輪換到了九名新生，由王夫子領著跟讀三字經。
而林遠秋他們十五人，則開始習字。
離著族學不遠，有好幾棵大樟樹種著，這會兒樟樹葉在秋風的吹拂下，發出沙沙的聲響，如同給此刻念著書的孩童們，打著拍子。
林遠秋從書袋里拿了毛邊紙出來，這是他特地讓爹幫他買來練字的，比起宣紙，毛邊紙要便宜許多。
此外，毛邊紙還有一個最大的好處，那就是澀行效果好，且紙質溫潤寫起來也順手，不會洇墨，這也是林遠秋前世練習書法時的首選用紙，特別是寫篆書，老辣的筆法，再配上質樸的紙張，拙味就出來了。
打開毛邊紙，鋪在課桌上，而后再拿出小陶碗和裝墨汁的瓷瓶，雖已有了硯臺，可林遠秋還是喜歡帶著磨好的墨汁，省得又是硯臺又是墨條，還有水，裝在書袋里實在不方便。
如今磨墨的事，都是林遠秋親力親為，每晚睡覺之前，他會先磨上兩硯臺的墨汁，等倒進瓷瓶裝好后，才上炕睡覺。
倒出一小半的墨汁在陶碗里后，林遠秋拿出毛筆，沾墨調鋒，而后運筆于紙上。
許是年紀還小，使出的筆力還不夠，在王夫子眼里覺得林遠秋寫的不錯的字，在林遠秋自己看來，還有些稚嫩，其實兩者之間并沒有沖突，王夫子說好，那是對一個六歲孩童而言，而林遠秋，心理年紀已過而立，再對比前世自己的書法，自然有些看不上眼了。
只是這也是沒辦法的事，有些東西必須得經過時間的積淀，唯一可能的捷徑，怕只有多寫多練多花時間了。
而現下，林遠秋覺得，自己能將字寫得工整清楚，就是好的。
如今他們已學到了論語的顏淵篇，說起來進程也算蠻快的了。
林遠秋也算摸到了王夫子的教學步驟，應該是先帶著大家把四書全部簡略的瀏覽一遍，而后再一篇篇深入講解。
林遠秋特地準備了一本課堂筆記，為的就是記下文章中詞句的釋義。
都說好記性不如爛筆頭，記下課堂筆記之后，自己在家研讀起來，就方便了許多。
等抽了空，林遠秋準備好好理一理前世好的學習方法，都說好的學習方法有事半功倍的效果，他完全可以把好的方法用到學習中來。
翻到論語顏淵篇，仔細把文章看過一遍后，林遠秋就蘸墨提筆，一字一句寫了起來。
子曰克己復禮為仁，一日克己復禮，天下歸仁焉，為仁由己，而由人乎哉顏淵曰“請問其目。”子曰“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動
書寫時，林遠秋特意沒再去看書，他想試著能不能把整篇文章默寫下來。
只可惜有些繁體字自己還是缺少了熟悉，沒等一張毛邊紙寫完，林遠秋就被“賓”字給卡住了。
前世他寫書法時，雖用的也是繁體，可這個“賓”字在詩詞中的出現率實在太低，所以這會兒有些記不起來，
林遠秋仔細回想了一遍，他記得“賓”字的中間位置好像是個“少”來著，對，應該就是少了一點的“少”字，然后少字的下面，是個繁體的“貝”字。
按著記憶，林遠秋終于把字給寫了出來，而后照著書本對了一遍，嗯，自己沒有寫錯。
到了十月，柿子熟了，小高山的村民又開始日日忙于摘柿子，賣柿子。
林大柱和林二柱也隔三差五挑著柿子去鎮上販賣。
之所以會隔三差五的去，實在是因為家里的新鮮柿子本就不多，若是天天都去的話，不出三天，肯定就全賣光光了。