說起來做心理咨詢這么長時間，老朱對于青少年的各種心理問題早就已經見怪不怪了，雖然俞然的問題他這邊暫時沒有看出來，但在看到俞晴都已經五歲了還不會開口說話的時候，他也并沒有像很多第一次見面的人那樣表露出任何異樣的神情，甚至連問都沒有多問一句。
不過出于職業習慣，吃飯的時候，他會下意識地觀察這兩個孩子，甚至會下意識地觀察桑茶和俞延。結果越觀察，越覺得這一家子看上去都還挺正常的。
不過所謂的正常與否，本來就是一個相對的概念，而且很多重度的心理疾病患者，呈現在外人面前的狀態有時候也不像大眾以為的那樣郁郁寡歡，尋死覓活。相反，很多時候他們在外人面前反而非常的親和外向，真正的狀態可能需要關起門的時候才能看到。
俞延大大咧咧，所以絲毫沒感覺到老朱的職業病又犯了，桑茶其實能感覺到，不過她并不在意。甚至在老朱邀請她明天去聽一場關于心理學方面的講座時，她還主動cue了一下俞然“你想去玩一下嗎”
俞然想了想，說“可以。”
桑茶便點了點頭“那就一起去。”
隔天桑茶真的帶著俞然一起去參加了這個心理學方面的講座，之所以沒有帶俞晴來，是因為俞晴對聽講座毫無興趣，她要去昆蟲博物館看蝴蝶標本，于是桑茶便和俞延兵分兩路，一個帶兒子過來聽講座，一個帶女兒去看蝴蝶標本。
桑茶也是來聽了講座之后，才知道朱老師為什么會邀請她來聽這個講座，因為這天的講座基本上都是關于家長的，簡單來說就是教家長怎么跟自己的孩子相處、溝通、交流。講座的內容也還挺有意思的，比如他有提到“羅森塔爾效應”，說的是如果家長對自己的孩子充滿愛和期待，那可能孩子就真的會遵循著家長的期待成為一個比較優秀的孩子。可一直給孩子愛和期待就一定是好的嗎也不一定。因為如果家長給的期待和獎勵太多，那可能又會出現“德西效應”，簡單來說就會降低孩子的內驅力。
反正一個講座聽到后面，桑茶也不由得感慨一句，這年頭當孩子不容易，其實當父母的也難。她以前站在一個局外人的立場，能大肆批評原主這個當母親的過于苛刻，但或許易地而處，她也未必能做得比原主要好。
而且退一萬步來說，雖然俞然當初出現了嚴重的心理問題，但不得不承認，在學業方面，俞然一直都是一個優秀的孩子，縱使這跟俞然本身的天賦脫不了關系，但顯然也離不開原主多年如一日的辛勤付出和培育。
在育兒這件事情上，向來是做得多的人，錯得更多。你看像俞延，他什么都不做，反而挑不出什么大錯。
講座結束之后，桑茶和俞然在報告大廳里等了好一會，等人走得差不多了，才過去跟朱老師打招呼。朱老師看看桑茶，又看看俞然，笑瞇瞇地問道“怎么樣，聽完有收獲嗎”
桑茶點點頭“收獲挺大的，學到了很多。”
朱老師“那就好。以后有需要，可以隨時跟我溝通，我的聯系方式老俞那兒都有。”
桑茶一開始以為朱老師這話只是客套話，但后來聽俞延又提了一次，才意識到人家可能是真心的。而且她也是后來才知道，朱老師所謂的有需要，不是指的孩子們有需要，而是指的她。
桑茶后來自行分析，可能是朱老師通過之前的多重案例，意識到當孩子出現心理方面的困擾時，父母的心理問題或許要比孩子的更嚴重。朱老師跟俞延關系好，估計也知道俞延之前不怎么在家里，所以他可能也意識到了問題更多的是出在桑茶身上，于是才會主動希望桑茶跟他聯系。
不管是出于職業素養，還是出于對好友家人的關心，至少在這一點上，桑茶覺得老朱這個人還是挺有責任感挺值得深交的。
不過桑茶最終也沒跟朱老師聯系，因為她比任何人都更清楚，她根本用不上。所以她只是拖俞延轉述了她的謝意。