等到老師教過，小組長就要發揮屬于自己的作用了，主要是幫助本組學生鞏固知識。教過的東西，他們還可以教，誰有不會的也可以請教，而且之后小組長還要以聽寫考試、抽背之類的手段確定本組是否過關。
原則上，只要小組長足夠負責，上主日學校的孩子也是能得到基本教育的。其中特別天賦異稟的，也能脫穎而出，改變自己的命運。
本質上，主日學校的廉價靠的就是便宜，甚至無成本的小組長。他們算是主日學校里的童工了，只不過是大家都很羨慕的那種主日學校里做小組長，可沒有工廠里那樣的辛苦，甚至危險。即使報酬十分低，考慮到小組長的出路，大家也很愿意做這個。
小組長往往是主日學校里出類拔萃的學生，將來無論是得到推薦，有機會拿獎學金上正經學校，還是成為一個鄉村學校的老師，又或者現實一點兒，至少打下堅實的基礎，未來做技術工人的學徒時更占優勢都意味著自己的人生和父母會完全不同。
主日學校的學生人數是那樣多，但像主日學校的學校，在這個年代終究是極少數，大部分學校在薇薇安看來都是小學校。比起上輩子一些小型的補習學校，規模都要小了不少。
在這些學校里，無論是她以前上的夏普夫人精英女子學院100人不到，還是現在要上的北美林堡學院一兩百人，都屬于人數上很普通的那種。男子學校可能比女子學校普遍人數更多一些，但也不會多太多。
薇薇安說她們學校人少，只不過是一種源于上輩子的習慣。不過，也不能否認這話的真實性，一百多學生而已，就算人人都在這一天買文具，一條街上又能激起多大的水花更何況不可能大家都來買文具的。
像薇薇安和羅拉，就屬于早就提前準備好了的。而像她們這樣的學生，在女校中是比較常見的。
“不是，絕大多數都不是我們學校的學生你沒看到嗎有很多男孩兒。”羅拉將幾個男孩兒指給薇薇安看。然而薇薇安并不覺得這是決定性證據，一大家子出來給學生買文具多常見啊他們也能是女學生們的兄弟呀。前面的學生又不會阻礙后面的學生。
這樣一間教室里，最多甚至可以容納500個孩子
這么多的學生，當然不是一個老師能教的過來的，但主日學校一間教室里一般還是只用一個老師。其中的奧秘就在于小組長制度，一般禮拜日當天，小組長們會比普通孩子提早不少來到學校，老師會先教會他們今天要學習的內容。
這些小組長往往是年紀比較大、頭腦比較聰明、服從性較強的孩子，教會他們并不難。而等到其他學生陸陸續續到校之后，老師再開始上課。再上課時，老師往往不會管學生們學的情況，就按照自己的教學計劃上課。
這就像是填鴨，只管灌輸就好，談不到反饋。這很粗暴，卻也是真的有效率。適應這套辦法的人能以很低的代價學到東西，至于不適應這套的學生，只能說這個時代沒那么美好未來送小兒子去這所學校。
“不過，幾年前圣安德魯公學的助理校長詹姆斯先生創辦了詹姆斯預備學校，這所預備學校差不多就是圣安德魯公學的附屬學校，從這里走出來的學生，基本都是要去圣安德魯公學的他們招收7到13歲的男孩兒，我爸原本想送多米恩去那兒的，但媽媽阻止了他。”
“我媽認為，多米恩太小了，而且沒有兄弟一起去同一所學校，去那兒肯定會被大孩子欺負。另外，預備學校么，也不需要從小讀起，只需要最后兩三年去，就能跟得上未來的同學們了。”
這年頭，就連公學內，高年級對低年級男生的暴力霸凌也很常見。在普通男校，這種情況只會更多倒不是說公學生們就能溫文爾雅了，只不過公學生大多非富即貴，長大到十幾歲了，也學會了上流社會體體面面那一套，而且直接用暴力已經逐步不是他們的最優選了。